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浅谈农牧区中小学教育技术能力现状及对策 青海省贵德县河东寄宿制学校 葛妮娜 摘要： 采用问卷调查的方式，对我校教师进行了一次教育技术能力培训的调查。问卷调查主要涉及教师对教学常用软件掌握的熟练程度、教师对教育技术的掌握情况。通过分析中小学教师教育能力培训现状，提出相对应的对策，从而提高教师整体素质，促进教师队伍的专业发展。 关键字： 教育技术能力 培训 现状 对策 专业发展 随着信息化教育的快速发展，教师技术能力水平已成为衡量教师专业技术水平的一个标准。 我省近几年已经开始了中小学教育技术能力考试，但我校教师的通过率较低，由2010年到现在，考试通过率不到10%，针对这种状况，我校组织对全体一线教师进行了教育技术能力培训，以适应信息时代对学校及教师的需求。 一、调查情况 在培训前，采用问卷调查的方式对我校教师进行了一次调查。此次调查的学科范围较广，涵盖了义务阶段的所有课程。问卷调查主要涉及教师对教学常用软件掌握的熟练程度、教师对教育技术的掌握情况、使用课件的频率及对下载课件的处理方式，教师参加过各级教育技术培训的情况、对教育技术培训内容的要求及培训方式的意见等问题。问卷共设27题，共发出问卷152份，收回问卷145份，有效问卷139份。问卷回收率95.39%，问卷有效率95.86%。 二、调查结果及分析 利用Spss17.0对所收集的数据进行了分析。 1、知识结构 全校136名教师是大专以上学历，占到了总人数的 97.8% ，基础好，能更好的接受培训。 xl 频率 百分比 有效百分比 累积百分比 有效 1 99 71.2 71.2 71.2 2 37 26.6 26.6 97.8 3 2 1.4 1.4 99.3 4 1 .7 .7 100.0 合计 139 100.0 100.0 2、参加教育技术能力培训情况 92.8%教师都参加过各级的培训，仅有7.2%的教师未参加。 cs 频率 百分比 有效百分比 累积百分比 有效 1 10 7.2 7.2 7.2 2 129 92.8 92.8 100.0 合计 139 100.0 100.0 3、教师在教学中应用课件的频率 1.4%的教师从不使用课件，34.5%的教师每月使用课件1-2次， 28.8%的教师每月使用课件3-4次，20.9 %的教师每月使用课件5-6次，14.4%的教师每月使用课件达到6次以上。 kj 频率 百分比 有效百分比 累积百分比 有效 1 2 1.4 1.4 1.4 2 48 34.5 34.5 36.0 3 40 28.8 28.8 64.7 4 29 20.9 20.9 85.6 5 20 14.4 14.4 100.0 合计 139 100.0 100.0 4、处理农村远程教育资源上课件的处理方式 5.8%教师照搬，不做修改，69.1%教师对课件进行改造再使用， 25.2%根据自己的教学设计重新设计制作课件。 kjcl 频率 百分比 有效百分比 累积百分比 有效 1 8 5.8 5.8 5.8 2 96 69.1 69.1 74.8 3 35 25.2 25.2 100.0 合计 139 100.0 100.0 5、您参加过何种级别的教育技术能力培训： 55.4%的教师参加过国家组织的教育技术能力的培训， 31.7%的教师参加过省组织的培训， 15.8%的教师参加过州组织的培训，41%的教师参加了县级培训，51.1%的教师参加了校级培训，92.8%的教师都参加过各级培训，只有7.2%的教师未参加过任何培训。 px1 频率 百分比 有效百分比 累积百分比 有效 1 62 44.6 44.6 44.6 2 77 55.4 55.4 100.0 合计 139 100.0 100.0 px2 频率 百分比 有效百分比 累积百分比 有效 1 95 68.3 68.3 68.3 2 44 31.7 31.7 100.0 合计 139 100.0 100.0 px3 频率 百分比 有效百分比 累积百分比 有效 1 117 84.2 84.2 84.2 2 22 15.8 15.8 100.0 合计 139 100.0 100.0 px4 频率 百分比 有效百分比 累积百分比 有效 1 82 59.0 59.0 59.0 2 57 41.0 41.0 100.0 合计 139 100.0 100.0 px5 频率 百分比 有效百分比 累积百分比 有效 1 68 48.9 48.9 48.9