科技教师资讯行为研究 指导教授：吴美美 博士 研究生：郑.pptVIP

圖書資訊學學位論文研討會 臺北市國中自然與生活科技教師 資訊行為研究 指導教授：吳美美 博士 研究生：鄭聰騰 臺北市國中自然與生活科技教師資訊行為研究 自然與生活科技教師 自然與生活科技領域包含生物、理化、地球科學、生活科技及電腦教師。 資訊行為 教師為滿足教學上或準備教學上的資訊需求動機，所產生的資訊需求，並藉由各項管道（如網際網路、圖書館等）獲得相關資訊，並加以組織、評估及有效的運用在教學上等行為。 研究動機 資訊爆炸社會 。 國中小實施九年一貫新課程 十大課程目標 領域代替分科 課程統整，協同教學 網路盛行的世紀 。 研究目的 本研究目的在探討台北市國民中學自然與生活科技教師的資訊行為，以及學校圖書館、網際網路在教師尋求資訊過程中，如何發揮與教學相結合的功能等相關問題。 研究問題 一、國民中學自然與生活科技教師資訊需求動機是什麼？ 二、國民中學自然與生活科技教師有那些資訊需求？ 三、國民中學自然與生活科技教師資訊尋求行為有那些 特徵？ 四、國民中學自然與生活科技教師在資訊尋求過程中，學校圖書館扮演那些功能？ 五、國民中學自然與生活科技教師網路素養在教學上之運用的現況為何？ 六、國民中學自然與生活科技教師的資訊行為（動機、需求、尋求行為），是否因教師個人背景不同而有差異？是否因教師個人背景不同而有差異？七、因