数学：3.1《不等关系》（苏教版必修5）课件.pptVIP

[变式训练7]　设{an}是公差d≠0的等差数列，且ak1，ak2，…，akn…恰好构成等比数列，其中k1＝1，k2＝5，k3＝17，求kn. ∴在等差数列中，akn＝a1＋(kn－1)d＝(kn＋1)d； 在等比数列中，akn＝a1qn－1＝a1·3n－1＝2d·3n－1， ∴(kn＋1)d＝2d·3n－1， ∴kn＝2·3n－1－1. [例8]　数列{an}中，a1＝2，an＋1＝an＋cn(c是常数，n＝1,2,3，…)，且a1，a2，a3成公比不为1的等比数列． (1)求c的值； (2)求{an}的通项公式． 解析：(1)a1＝2，a2＝2＋c，a3＝2＋3c， ∵a1，a2，a3成等比数列， ∴(2＋c)2＝2(2＋3c)， 解得c＝0或c＝2. 当c＝0时，a1＝a2＝a3，不符合题意，舍去，故c＝2. [变式训练8]　数列{an}的前n项和记为Sn，已知a1＝1，an＋1＝ ·Sn(n＝1,2,3，…)．证明： (1)数列 是等比数列； (2)Sn＋1＝4an. 数列实际应用题常与现实生活和生产实际中的具体事件相联系．建立数学模型是解决这类问题的核心，常用的方法有：(1)构造等差、等比数列的模型，然后再应用数列的通项公式和求和公式求解；(2)通过归纳得到结论，在用数列知识求解．建立数学模型时，应明确是等差数列还是等比数列，是求an，n还是求Sn. [例9]　从盛满a L(a1)纯酒精的容器里倒出1 L，然后灌满水，再倒出1 L混合液后又用水灌满，如此继续下去，问第n次操作后溶液的质量分数是多少？若a＝2时至少应倒几次后才能使酒精的质量分数低于10%? [变式训练9]　如图是一个计算装置示意图，J1、J2是数据入口，C是计算结果的出口，计算过程是由J1，J2分别输入自然数m和n，经过计算后得自然数K由C输出，此种计算装置完成的计算满足以下三个性质： ①若J1，J2分别输入1，则输出结果为1； ②若J1输入任何固定自然数不变， J2输入自然数增大1，则输出的结果比原来增大2； ③若J2输入1，J1输入自然数增大1，则输出结果为原来的2倍． 试问：(1)若J1输入1，J2输入自然数n，输出结果为多少？ (2)若J2输入1，J1输入自然数m，输出结果为多少？ (3)若J1输入自然数m，J2输入自然数n，输出结果为多少？ 解析：(1)由条件①有f(1,1)＝1， 由条件②知f(m，n＋1)＝f(m，n)＋2， 即当m固定时，f(m，n)成等差数列． ∴f(m，n)＝f(m,1)＋(n－1)·2， 故f(1，n)＝f(1,1)＋2n－2＝2n－1. (2)由条件③知f(m＋1,1)＝2f(m,1)，即f(m,1)是一等比数列． ∴f(m,1)＝f(1,1)·2m－1＝2m－1. (3)综合(1)、(2)知f(m，n)＝f(m,1)＋2(n－1)＝2m－1＋2n－2. 评析：本题信息量大，粗看不知如何入手，但若把条件写成二元函数式，并把它看做某一变量的函数，抽象出等差或等比数列模型，问题便迎刃而解. [例2]　数列{an}的前n项和为Sn，数列{bn}中b1＝a1，bn＝an－an－1(n≥2)，若an＋Sn＝n. (1)设cn＝an－1，求证数列{cn}是等比数列； (2)求数列{bn}的通项公式． 分析：证明一个数列是等比数列通常使用定义． [变式训练2]　已知数列{an}的前n项和Sn＝3an＋1，求证：{an}是等比数列，并求出通项公式． [变式训练3]　已知数列{an}为等比数列，且a1＋a2＋a3＝7，a1a2a3＝8，求an. 解析：解法1：由已知a1＋a2＋a3＝7，a1a2a3＝8 [例4]　三个互不相等的实数成等差数列，如果适当排列这三个数，又可成为等比数列，这三个数的和为6，求这三个数． 分析：三个数适当排列，不同的排列方法有6种，但这里不必分成6种，因为若以三个数中一个数为等比中项，则只有三种情况，因此对于分类讨论问题，恰当的分类是解好问题的关键． 解析：由已知，可设这三个数为a－d，a，a＋d，则 a－d＋a＋a＋d＝6，∴a＝2. 这三个数可表示为2－d,2,2＋d， ①若2－d为等比中项，则有(2－d)2＝2(2＋d)，解之得d＝6或d＝0(舍去)．此时三个数为－4,2,8. ②若2＋d是等比中项，则有(2＋d)2＝2(2－d)，解之得d＝－6若d＝0(舍去)．此时三个数为8,2，－4. ③若2为等比中项，则22＝(2＋d)·(2－d)， ∴d＝0(舍去)． 综上，可求得此三数为－4,2,8. [变式训练4]　已知等比数列的前3项和为168，a2－a5＝42，求a5，a7的等比中项． 分析：利用已知条件，列出关于首项a1和公比q的方程组，求出a1和q后，问题便得以解决． 解