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《平方根》第一课时导学案.doc
赣州一中2010—2011学年度第一学期初二数学导学案
13.1平方根（第一课时）
学习目标: 1．理解算术平方根及其相关概念；
2. 会用根号表示数的算术平方根；
3. 会求能开的尽平方的数的算术平方根.
学习重点: 算术平方根的概念及符号表示.
学习难点：理解算术平方根的意义.
学习过程:
一、课前导学：
1. 学校要举行金秋美术作品比赛，小欧很高兴，他想裁出一块面积为25的正方形画布，画上自己的得意之作参加比赛，这块正方形画布的边长应取多少？
思考：如果这块画布的面积是，那么这块正方形画布的边长取多少呢？
2.填表：
正方形的面积 1 9 16 36 4/25 边长
【友情提示】这里实际上是已知一个正数的平方，求这个正数的问题。
3.算术平方根的概念：
一般地，如果一个______数的平方等于，即，那么______数叫做的算术平方根，记为______，读作_____，其中叫做________另外:0的算术平方根是____。
二．合做交流，探索新知：
1.理解算术平方根的概念：
（1）等式=a (x≥0)中，规定x =.
（2）有意义时的取值范围是 。
2. ，那么正数叫做的算术平方根，
9=81，那么81的算术平方根是_____即=______。
3.例1： 求下列各数的算术平方根:
（1）100 (2) (3)0.0001 （4）0 （5）
解：(1)∵，∵ （3）
∴100的算术平方根是10，∴
即；即
5.探究：怎样用两个面积为1的正方形拼成一个面积为2的大正方形呢？试一试，说出你的想法？你知道大正方形的边长为多少吗？
阅读课本70页探究，思考：有多大呢？它应该在那两个整数之间呢？如何得到它的近似值？
6.例3：小丽想用一块面积为400平方厘米的正方形纸片，沿着边的方向裁出一块面积为300平方厘米的长方形纸片，使它的长宽之比为3:2，不知能否裁出来，正在发愁，小明见了说：“别发愁，一定能用一块面积大的纸片裁出一块面积小的纸片”，，你同意小明的说法吗？小 丽能用这块纸片裁出符合要求的纸片吗？
三、课堂练习：
1. 非负数的算术平方根表示为___，225的算术平方根是____，0的算术平方根是____
2.
3. 若一个数的算术平方根为3，那么这个数是
4. 的算术平方根等于它本身
5. 的算术平方根是 。
6. 要使代数式有意义，则的取值范围是（ ）
A. B. C. D.
7. 应该在____和_____两个整数之间
8. 若（2a+3）+=0, 求a,b的值。
四、小结：1.算术平方根概念,2.如何求一个数的算术平方根；
五、作业：（略）
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