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《轴对称图形》教案 教学内容：人教版二年级上册第68--70页 ?教学目标： 1、通过观察、操作让学生初步认识轴对称现象。 2、通过各种活动，发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力，学会欣赏数学美。 3、培养学生的合作意识，让学生在合作中交流、学习、互动。 教学重点：初步认识轴对称图形的特点；会辨认轴对称图形。 教学难点：如何通过观察、操作，使学生初步认识对称现象。 教具：课件、各种图形纸片、剪刀 教学过程： ?一、创设情景，引出对称 （课件显示）师：为了庆祝2008年奥运会在北京召开,动物城里要举行游乐会，同学们想不想知道有哪些小动物参加？ 生：想 师：可是有几个淘气的小精灵只肯露出一部分，大家能猜出来吗？ 生看图，猜出各种动物。师进一步让学生说出猜出这些动物的原因。 二、自主探索，认识对称 生看蝴蝶图，讨论交流。(学生通过折一折的方法，体会蝴蝶左右形状一样） 生：蝴蝶左右两边一样大小 师：你怎么知道使蝴蝶左右两边一样大小呢？ 生：看到的、量出来的、折一折 师:同学们真聪明,现在老师就用对折的方法来验证一下,看看它的左右两边真是一样的吗?(电脑显示蝴蝶把翅膀合起来,又展开。让学生感受到蝴蝶左右两边一样大小，翅膀对折完全重合的特点。) 师:其实这种现象在我们的生活周围有许多,请大家来看看投影。（电脑演示各种轴对称图形） 师：同学们看了这么多的图形，能找出它们的共同特点吗？ 生：...... 师:很多图形都有这一特点,因此我们数学上就把具有这一特点的图形叫做轴对称图形。这条折线叫做对称轴。 学生说说日常生活中的轴对称图形。 ?师:我们已经知道了蝴蝶是轴对称图形，那怎样才能在最短的时间内剪一件美丽的蝴蝶衣服呢？ 生：? 对折剪 师：你真会动脑筋,那我们就一起跟着服装设计师蜻蜓来为它做一件衣服吧. 课件展示其他对称图形，让学生感知对称美。 三、拓展知识、领悟对称 1、火眼金睛：找一找下列图中哪些是轴对称图形? 2、欢乐对对碰 3、博士研究所：长方形、正方形、圆各有几条对称轴？ 4、对称韵律操 ?四、课堂小结： 说说这节课你有什么收获 五、课后延伸 学生以“新北京、新奥运”为主题自由设计一个轴对称图形 六、课堂总结