初中物理“压强”导学案的设计.pdfVIP

62 案例展示 新．i挈霉·上旬 2011年8月8日 初 中物理 ¨压强 ¨导学案 的设计 文 ／白朋林 新课改实施以来 ，初中物理的教学方式发生了很大变化，实现 ：越— — ，压力的作用效果越明显；当压力相同时，受力面积越 了以“老师教为主”向 “学生学为主”的转变。特别是近一段时期，更 — — ，压力的作用效果越明显。 加注重课堂的高效性 ，也出现了不少新的教学模式，如洋思中学的 思考：如果压力和受力面积都不相同，怎样 比较压力的作用 “先学后教，当堂训练”、杜郎口中学的 “五步三查”教学法和天卉中 效果? 学的 “大单元教学模式”等，虽然他们名称不同，形式各异，但是有 (提示：仿照速度和密度的定义方法，能帮你解决这个问题) 一 个共同的特点，那就是更加注重发挥老师的主导作用和学生的 答：— — 。 主体作用，倡导把课堂还给他们的主人——学生，让学生的学习更 3．自主学习(2) 加自主，同时注重培养学生的合作意识、展示水平和质疑能力，这 自学课本第 143—146页的内容，完成下列问题，你将学到很多 可以说是新课改的进一步深化。我在实际教学中也进行了大胆的 新知识，开始吧! 尝试，收到了很好的效果。下面是我对初中物理 (沪科版)“压强”这 (1)物理学中，把— — 上所受到的压力大小叫做压强。 节课导学案的设计。 (2)压强的符号是— — ，计算公式是— — 。 学习目标 (3)压强的单位由力的单位和面积的单位组成，写作 —“— ”， 1．知道压力的定义。 物理学中压强的专用单位是— — ，简称—— ，符号是—— 。 2．了解压力和重力的区别。 (4)1Pa的物理意义是— — 3．会画压力的示意图。 (5)举例说明1Pa的压强有多大? 4．会探究压力的作用效果与哪些因素有关。 ： 答： 5．知道压强的定义、符号、公式、单位和物理意义。 (6)你知道比帕更大的单位有哪些吗? 6．知道增大和减小压强的方法。 答：— — 。 重点、难点 (7)增大压强的方法有：① ② ，减小压强 1．科学探究 ：压力的作用效果与哪些因素有关。 的方法有：① ② 。 2．压强的概念及公式。 三、展示提升 知识链接 对照大家的展示，将你做错的地方用双色笔纠正过来。 力的作用效果：一是能使物体发生— — ，二是能改变 四、拓展提高 物体的 本节课有两个易错点，试一试，看你能否辨析清楚。 学习流程 1．怎样区分压力与重力? 一 、新课导入 压力