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第二单元 生活中的习俗 主题一：多彩的民族节日 活动目标： 1、知道春节是我国人民最隆重的传统节日，了解我国传统节日春节和元宵节的来历以及节日习俗。 2、了解我国少数民族的一些传统节日，并尊重他们的习俗。 3、培养收集整理信息的能力。 4、培养学生热爱祖国、珍视祖国文化传统和节日习俗的情感。 重点难点： 1、重点：了解我国传统节日春节和元宵节的来历以及节日习俗。 2、难点：培养学生热爱祖国、珍视祖国文化传统和节日习俗的情感。 活动方法： 合作探究、表演情景剧。 活动准备： 课前调查；有关录像、录音、图片、诗文以及笔墨、红纸和手工劳动工具。 活动过程： 第一课时 一、了解过春节的时间： 1、问:元旦过后,我们就要迎来中国传统的,也是我们中国人最重要的一个节日,你们知道是什么节日吗? 2、找找看,春节是从哪一天开始的?说说你是怎样找到的? 二、了解人们在春节期间进行的活动: 1、人们过春节时会举办、参加哪些活动? 2、(出示图片)教师介绍过节期间人们舞狮、观花灯、贴窗花等活动。 3、问:活动过程中,大家的心情是什么样的? 4、问:同学们每年过春节期间,你会参加什么活动呀?当时你的心情是什么样的? 5、小结:过春节时人们的心情都很愉快,所以我们常常说:“我要欢欢喜喜地过春节,快快乐乐地逛庙会。” 三、布置研究作业： 春节是我国各民族最重要的传统节日，春节的民俗文化博大精深，下节课我们将分专题进行深入研究，请同学们选择自己感兴趣的专题，收集相关资料。 课件出示研究专题： 文学艺术——春联 饮食文化——年夜饭 民间艺术——剪纸、年画 节俗家趣——规矩与禁忌 历史渊源——春节的来历 第二课时 一、走进春节1、畅谈调查后的感想。 很多传统节日已被人们逐渐淡忘冷落，惟有春节是一个化不开的情结。春节一种民俗文化，但随着时间的推移，随着人们思想观念的转变，日益被简化、改造。因此，每代人眼里的春节都是不一样的。 2、播放春节相关录像。 3、诵读有关“春节”诗文。 二、 开展春节文化研究 1、各研究专题招聘研究人员 （1）通俗与高雅间的文学艺术——春联 招聘对象：喜欢写作和书法的同学 研究方向：传统春联的作法、写法、张贴时的讲究；模仿传统名联拟几对符合时代特征的春联 …… （2）流落民间的饮食文化——年夜饭 招聘对象：对餐饮感兴趣的同学 研究方向：年夜饭的来历、程序、传统菜肴及象征意义；取菜名…… （3）土生土长的民间艺术——剪纸、年画 招聘对象：对手工、美术感兴趣的同学 研究方向：春节期间，窗花的常用图案和象征意义以及张贴时的讲究；年画的常用图案和象征意义以及张贴时的讲究…… （4）流传至今的节俗家趣——规矩与禁忌 招聘对象：对自然科学等综合学科感兴趣的同学 研究方向：春节期间，各种行为、语言上的禁忌和传统风俗以及形成原因…… （5）回溯历史渊源——春节的来历 招聘对象：对历史感兴趣的同学 2、营造春节气氛 各专题研究人员分工写（贴）春联，剪（贴）窗花、年画、“福”字等，以及办年夜饭（模拟），放爆竹声（录音）……研究“规矩与禁忌”的同学四处巡视提醒宣传。 3、交流展示研究成果 三、情景剧：团圆之夜 创设除夕之夜情境，师生合作表演：①祭祀祖宗 ②一家之主的一年总结和新年寄语（老师扮演） ③各晚辈对长辈的新年祝福（学生扮演） ④发“压岁钱” ⑤自娱自乐的歌舞⑥喝糖茶 四、关于春节的畅想、思考、辩论 畅想：50年后的春节 思考：我想象中未来的春节为什么是这样的。 辩论：“春节”中的传统风俗该不该变，会不会变拓展辩论时空：查阅有关书籍；请教、采访学校领导；网上交流。 第三课时 一、谈话引入 出示嫦娥奔月动画们，这一段动画所反映的是哪个节日吗?中秋节是我国的传统节日，是仅次于春节的第二大节日，大家对咱们祖国的传统文化很感兴趣，在课外收集了很多有关中秋的资料，请问你们这组收集了哪方面的资料？这节课我们就来分享大家的收获，好吗？先在组内交流一下，准备好了就举手。二、分组汇报 （一）?古老的传说 1师：说起中秋节的来源，民间一直流传着多个不同的传说和神话故事。让我们一起聆听那古老的传说。 2学生汇报：中秋起源、嫦娥奔月、后羿射日、朱元璋起义、吴刚伐桂等传说。（二）优美的诗词　1、师：一个个古老的传说让我们神往，而那一首首优美的诗词更令人回味。现在就让我们一起去品味那些千古名句吧。 2课件出示“古诗添趣”。 3师：你们收集了很多诗词，为了增添节日的气氛，老师建议男女同学来赛诗，好不好？ 4、学生进行赛诗。 （三）好听的音乐　 1师：如果说刚才的赛诗大家还不分胜负，那么精彩的节目还在后面。先请大家欣赏一首好听的