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分析化学课程的教学改革与实践 苏星光 田 媛 (吉林大学化学学院分析化学系，长春 130012) 分析化学是化工专业的重要基础课，了解其教育现状，采取必要的措施，进行改革和完 善，对培养化工专业技术人才具有重要意义。我们结合分析化学学科特点和发展趋势，针对我 校分析化学教学实际，从以下几个方面进行了分析化学课程的教学改革与实践。 一、教学内容和课程体系的改革 从素质教育的要求来看，教学改革是核心，进行教学内容和课程体系改革应以化学教学指 导委员会公布的教学基本要求为依据。一门课程所要教给学生的知识点是明确的，至于怎么组 织这些内容，用什么方式教给学生就是我们改革的任务。改革的目的是更有利于学生接受这些 知识，并且有利于他们能力的提高，这就要根据原来课程中存在的问题进行解决和创新。我们 对分析化学课程改革的内容如下。 (1)原有教学内容是以化学反应平衡类型为线索进行组织的，这就造成该课程内容与先 行的无机化学存在着重复，同时在本课程内也存在着相当多的重复。我们从分析化学以准确测 定为目标，应用化学平衡处理复杂体系为着眼点来组织教学内容，大大缩减了有关各类化学平 衡的介绍，增强了处理复杂体系化学平衡问题的方法介绍，如强化了分布系数和