Bronfenbrenner生态系统学说及其演化%3a交互作用发展观探索.pdfVIP

摘要 时下，发展及发展研究成为各个领域所瞩目的话题，在发展心理学研究领域 和学校教育实践领域更是关注儿童发展问题，渴望科学地研究儿童心理的发展。 无论是理论研究还是实践的发展引导工作，都需要对发展研究的方法论进行深入 探讨。 Urie 年代介绍了他的理论。然而，以往对Urie 的介绍往往只关注到了其理论关于生态环境的结构的叙述，而且倾向于静态地、 的交互作用的思想。 ． 程，需要研究真实的环境，包括当下的和更远的人类居住的环境。系统描述和分 析这些环境(context)和心理发展之间的联系，以及这些结构和联接是如何直接 和间接地影响发展的过程的。人类发展生态学(1979)就为人类发展研究提供了 这样一种视角。 本文旨在详尽地收集和分析相关外文资料基础之上，力求客观而系统地介绍 展开研究的： 首先，明确了人类发展生态学的一些基本概念；其次，顺着Bronfenbrenner 的理论发展，简要梳理其学说脉络；再次，探讨了生态学视角下的发展观，以及 发展机制的研究。最后，阐述了人类发展生态学视角下是如何进行发展研究的。 Bronfenbrenner、生态系统理论、交互作用 关键词：Urie Abstract andtheresearchof muchattentionin Nowadays．developmentdevelopmentget various in andeducational fields，especiallydevelopmental psychology practice， researchersdesireto the ofchild．For studyscientifically psychologydevelopment boththeresearchof andthe to needstofurther theory guide practice development，It the ofresearch studymethodologyconcerningdevelopment． UricBronfenbrennerisfamousfor his ofthe ofhuman theory ecologicalsystems was theoryintroducedintoChinain the development．His 90s．However,inpast． whencametothe of of introduction theoryecologydevelopment，almostevery only focusedonthe’constructofcnvironmentwithout tothe and referringdynamic interactive that didn’t theBrortfenbrenner’Sabout pe