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关于教育的本质与文化的思考 陈 怡’ 康德说：“人是唯一需要教育的动物。”教育已经存在了几千年，但教育的本 质到底是什么，虽然有不少人研究过，也有一些著名的观点，却仍值得我们思考。 一、教育是什么 先让我们思考一下教育是什么。翻开字典，《现代汉语词典》是这样解释 的：“教育是培养新生一代准备从事社会生活的整个过程。”《教育大词典》是这 样解释的：“教育是传递社会生活经验并培养人的社会活动。”这样的解释具有 中国人的思维特点。在中国的汉字中，教育是由“教”和“育”两个字组成的。 “教”字从孝从文，《说文解宇》解释为“教，上所施，下所效也”。而对“育”字的 解释是“养子使作善也”。总之，中国人对教育的理解注重两点：一是教育的方 法：上行下效；一是教育的目的：作善行孝。仔细体会一下上述解释，不管是现代 的解释，还是古代的解释，都是将受教育者放在被动的位置，由教育者施教。 和中国人不一样，在西方，教育一词源于拉丁文educare，本义为引出或发 挥，即引导受教育者的固有能力得到完满发展，引出一个人内在的潜能。所以， 当年苏格拉底采用助产士的方法进行教育。 正因为中国对教育有如此的理解，所以历来十分强调教育者的以身作则： “其身