汉字部件教学分析.pdfVIP

汉字部件教学分斩 李禄兴 关于汉字的教学方法，近一个时期有很多讨论。人们逐渐认识 到了汉字教学在整个对外汉语教学中的地位和作用。对外汉语教 学中的汉字教学比起母语的汉字教学来，起步较晚，而且缺乏相关 的汉字教学理论以及大规模的实践，这是制约汉字教学的一个重 要因素。已有的汉字教材大多是练习册性质的，集中于对汉字的笔 画教学和练习，我们还缺乏系统的汉字教学的课本。 目前对汉字在教学中的处理一般有三种做法：一种是把汉字 当作一种辅助性教学，主要为精读课服务，以解决精读课上出现的 汉字(生字)为主，这就要求精读课的课本在编写时照顾到汉字出 现的科学性问题。一种是字本位的教学，其他课型服务和服从于汉 字教学，要求其他教材的编写要服务和服从于汉字课本。第三种做 法是结合精读课程，汉字读写独立设课，主要教学生笔顺规范和相 关汉字知识。不管哪一种做法，汉字认读和书写的科学性问题确 是不容忽视的。事实上，以交际和功能为主的精读课本，是很难照 顾到汉字的合理安排的，而以精读为主的汉字教材同样也会受到 这个局限。 一单纯依靠部件教学不符合汉字教学实际 近几年来，随着现代汉字学的发展和作为一门学科的确立，人 们对部件问题的