2011年广州市多体教育软件评奖活动参赛作品的要求及.doc

2011年广州市多媒体教育软件评奖活动参赛作品的要求及说明报送两种视频光盘：课例视频再压缩文件光盘及课例原版光盘教学设计教学流程。每张光盘只包含一个课例作品。是指报送两种视频光盘课例视频再压缩文件光盘课例原版光盘教学设计教学流程课例视频再压缩文件光盘课例 评比指标 分值 评比要素 教学设计 30 教学目标明确，内容选择适当； 突出基于问题学习、差异化学习、师生高度交互和移动学习等特点； 教学策略合理，注重学科目标的达成、学生独立思考和问题解决能力的培养。 课程内容 30 内容科学、表述准确； 符合学生的认知水平和需求。 技术运用 20 技术运用合理、充分、有效； 体现多种技术平台和学习资源共融的学习手段。 创新与实用 20 体现在教学过程中应用技术探索差异化学习、基于问题学习、交互性学习、移动学习的特点； 具有示范性和推广价值。 （六）教育教学工具类软件系统：是指利用计算机技术、多媒体技术、网络与通信技术设计开发的，支持或辅助学生、教师和管理者完成特定教育教学任务的工具类软件系统。包括课件制作工具、学生自主学习工具软件、教学平台、教育管理平台、教育教学评价系统、教育教学资源管理系统等。 （1）制作要求：应具有明确的教育教学设计目标，符合教学需要和学习者特征，具有教育性、科学性和实用性。软件系统作品可设计为单机版或网络版，在目前主流的计算机环境中运行正常，满足安全、稳定和快捷的要求。单机版作品应易于安装、运行和卸载。 （2）报送要求：除报送软件系统作品本身外，须同时报送作品信息文件（.xml）、作品截图文件(jietu.jpg) ，以及软件设计说明文档、应用案例和使用报告，以及安装、运行等操作使用说明或帮助文档等文档资料?。 单机版如需非常用软件运行或播放，请提供该软件。 网络版须在参赛作品信息表中注明平台网址以及必要的用户名和密码等登录信息。 （3）报送形式：单机版作品与多媒体课件的报送形式相同，网络版作品与网络课程的报送形式相同，具体要求请参见相关说明。 （4）评比指标 评比指标 分值 评比要素 设计目标 10 设计目标和使用对象定位明确。 结构与功能设计 25 系统结构清晰，模块化程度高，交互性强； 功能设计满足教育教学需求。 技术性能 25 采用主流技术路线，程序运行安全稳定； 操作简便快捷，导航方便合理； 新技术运用合理有效。 人机界面 设计 20 布局合理、重点突出、风格统一、美观大方； ，交互操作符合认知习惯； 多媒体呈现方式合理快捷。 创新与实用 20 设计新颖，技术实现难度大，特点鲜明； 实际教学应用效果显著，有推广价值。 三、作品资格审定 ? （一）有政治原则性错误和学科概念性错误的作品，取消该作品参评资格。 ? （二）杜绝弄虚作假行为。一经发现，取消该作品参评或获奖资格。 四、作品制作 ? （一）资料的引用应注明出处。如引起知识产权异议和纠纷，其责任由参赛作品作者承担。 ?（二） “多媒体课件”、“信息技术与学科教学整合课例”、“学科主题社区”和“一对一数字化学习综合课例”每件参赛作品作者最多不超过3人，信息技术与学科教学整合课例作品作者超过1人时，须在参赛作品信息表上分别注明“执教”与“制作”； “网络课程”、“教育教学工具类软件系统”，每件参赛作品主要作者最多不超过5人； 不接受以单位名义集体创作的作品参赛。 ? ??????????????? 广州市教育信息中心（电教馆） ?????????????????? 二О一一年三月十六日 ?