2014年湖北省教教学信息化大奖赛暨第十九届.docVIP

2014年湖北省教育大奖赛暨第十届全国教育大奖赛湖北区选拔赛指 南 二、参赛项目设置及相关要求 （一）项目设置 基础教育组：课件、信息技术与学科教学整合课例、学科主题社区、一对一数字化学习综合课例、教育教学工具类软件系统、微课程微课程 7.微课程：只讲述一个教学知识点，这个知识点是供学生自主学习时，必须要教师讲述才能理解的内容，是学习的重点、或者难点、易错点。学生能够自己通过阅读教材理解的内容，不需要教师制作微课程。微课程的时间应控制在10分钟以内，抓住学生注意力的最佳黄金时段，简明扼要地概述知识点。使用规范学术用语，表述清晰、有条理。画面合理布局，成像清晰，无质量缺陷。 （1）制作要求：微课程的制作要针对不同的主题，选取合适的一种或者多种方法，恰当运用信息技术，切勿滥用技术，帮助学生自主学习。微课程中要有教育理念创新、教学模式创新，运用技术创新，丰富教学策略，激发学生的学习兴趣，使学生易于理解学习内容。微课程可以采用不同的媒体,如PPT、微视频、微音频等多种方式。PPT画面要能够清晰地呈现学习内容。视频画面要清楚，不抖动、不倾斜，视频格式要求为MP4、flv、wmv。音频要求普通话（外语专业除外），音质清晰，音频格式为MP3格式。 （2）报送形式：以光盘形式提交，在.微课程 评比指标 分值 评比要素 教学目标 10 体现新课标的理念； 教学目标明确； 提高学生信息技能和素养。 教学设计 10 教学情境符合教学目标和对象的要求； 注重学科特点，将信息技术与学科教学整合； 适当采用符合教学要求的学习模式。 课程内容 30 内容科学、表述准确； 符合学生的认知水平和需求，便于学生自学为重点、 技术运用 30 媒体呈现方式恰当； 音频 创新与实用 20 能适用于 （四）作品资格审定 1.对于有政治原则性错误和学科概念性错误的作品，组委会将取消其参评资格。 2.对于弄虚作假行为，组委会将取消其参评或获奖资格。 （五）作品制作 1.资料的引用应注明出处。参赛作品如引起知识产权异议和纠纷，其责任由参赛作品作者承担。 2. “课件”、“信息技术与学科教学整合课例”、“学科主题社区”、“一对一数字化学习综合课例”和“微课程”中等职业学校可直接报名参赛微课程作品于报送组委会办公室，其它作品于4年9月10日前（以邮戳为准）报送到大赛组委会办公室。 2.参赛费：参赛作品每件100元。参赛费需在报送作品时一并缴清。个人汇款请在汇款单据上注明参赛作品名称和第一作者姓名；组织单位统一汇款的，需提交汇款与作品名单对照明细，并说明发票开具方式。 （三）报送要求 1.“组织单位及联系人信息表（附表一）”，由报送单位统一填写并盖章。 2.“参赛作品名单（附表二）”，由报送单位统一填写并盖章，同时报文字版和电子版。 3.“参赛作品登记表（附表三）”，由参赛作品作者填写，并由作者本人签名及所在单位盖章，同时报文字版和电子版。 4. 请报送参赛作品时务必准确填写作者姓名（多人时按序排列），组委会公布获奖结果和填写获奖证书时将以此为依据。 5. 提交“参赛作品光盘”，要求无病毒、运行良好。 四、参赛作品评比及奖项设置 （一）评比办法：分为技术测试、专家评审和现场决赛。 1.技术测试：包括资格初审、作品安装、运行测试等。通过技术测试的作品方可参加专家评审。 2.专家评审：由大赛组委会聘请专家组成评审组，对通过技术测试的参赛作品进行评审。在综合评定基础上，初步确定作品获奖等级和参加现场决赛的作品名单。 3.现场决赛：现场决赛拟定于2014年11月下旬进行，评定参赛作品的最终获奖名次并颁奖。 现场决赛方式：现场决赛由作者陈述和回答专家提问两部分组成。每件作品决赛总时间控制在7分钟以内，其中：陈述时间控制在5分钟以内，专家提问时间2分钟左右。陈述内容：课例作品：作者演示并介绍课例的教学设计思路、信息技术与学科教学整合的创新点、教学效果和教学反思等。课件等其他作品：作者边演示作品边介绍教学设计思路（创作思路）、作品教学功能及其在教学中的应用情况和教学反思等。 现场决赛有关事项另行通知。 （二）奖项设置 1.个人奖： 各参赛项目分别设置特等奖、一等奖、二等奖和三等奖。评奖比例如下： 特等奖、一等奖：获奖作品数约占各项目参赛作品总数的30%； 二等奖：获奖作品数约占各项目参赛作品总数的40%； 三等奖：获奖作品数约占各项目参赛作品总数的25%。 2.集体奖 大赛设“最佳组织奖”、“团体优胜奖”若干。根据各组织单位组织参赛及当地作品获奖等情况评定。具体评选规则如下： 指 标 排 序 权 重 各组织单位参赛作品获奖数 按数目由大到小排序 0.4 各组织单位参赛作品总数 按数目由大到小排序 0.3 各组织单位报送作品时间 按报送截止时间计算 0.1