初中数学教学中如何搞好创新教育.pdfVIP

2014-06 课改论坛 初中数学教学中如何搞好创新教育 文/范文君 摘 要：传统教学培育出来的学生，已经越来越不能满足社会对人才的要求。 在此背景下，国家进行了新一轮课程改革。 其中明确 提出，要使学生通过 中学在校期间的不断学习，具备基本的创新精神和创新技能。 因此，学校和教师将对学生创新能力的培养作为教学 的重点，创新教育应运而生。 关键词：创新教育；兴趣培养；初中数学教学 一、开展创新教育的前提———改变教师的教学理念 实生活之间相辅相成的作用 的话 ，一定能让学生对数学充满浓厚 目前许多教师依然抱有应试教育观，导致其不能及时更新教 的兴趣，乐于学习数学，并且用学到的知识来解决生活中的 问题。 学理念，在传统的知识教育理念前 固步自封。 而教师在教学方面 而这相对于传统教育 ，就是很大的创新举动。 学生在运用知识解 的理念有时可以直接影响学生的发展。 创新教育首先对教师做出 决问题 的过程中，对知识 的理解会更加透彻，这些都是创新教育 了要求，要求教师首先必须具备创新方面的意识 ，因为教学本身 带来的益处 。 也是不断探索创新 的过程。 在初中数学教学过程中，教师要一改 2.注重独立思考的结果 以往知识传播者和权威者的角色 ，变身为学生学习的引导者。 标准答案”一直 以来被人们所诟病 ，被指阻碍 了学生的创新 “ 教师可以在课堂上增设情境 ，激励学生打破思维定势 ，敢于 意识和想象能力。 的确 ，当一个问题出现了标准答案时，谁还会去 向权威发出质疑 ，给予学生独立探索 的空 间，鼓励学生发表自己 毫无意义地创新呢？ 所 以，教师在教学时，在给予学生 自由发挥的 的不同观点 ，承认多元化答案 的存在，促进学生 间激烈 的讨论 ，经 同时还不能限定“标准答案”。 只要是学生经过 自己独立思考得出 过 自己动手实践获取知识 ，在实践 中培养学生解决问题 、创新实 的答案 ，教师都应该给予肯定的态度，这是对学生探索创新的鼓励 。 践 的能力。 创新教育需要教师学生的共 同努力，需要师生之间的相互配 二、以诱导学生兴趣为出发点———推动创新教育的实施 合，才能更好地利用起课堂短暂的几十分钟时间。 还要意识到“兴 初中学习的是数学的基础部分，是为以后进行更深层次 的科 趣是最好 的老师”，培养起学生对学习数学的兴趣，教师再加以适 学探索奠基 。 要开展创新教育 ，重点便在于培养学生的兴趣，因为 当的引导 ，一定能让素质教育落到实处 ，让创新教育真正得 以开 兴趣是最好 的老师。 中 国历代数学家，从古时的祖冲之到现代的 展。 我们无比期待着，在创新教育背景下培养出来的学生茁壮成 华罗庚不断探索数学的精髓 ，足见数学的无穷魅力。 由此可见 ，培 长 ，将来一定会成为 国家的栋梁之才。 养学生对数学学习的兴趣也并非难事 ，关键在于教师的引导能力。 1.将数学学习与现实生活联系起来 （作者单位 四川省邻水县丰禾镇初级中学） 对于初中数学教学来说 ，如果能让学生意识到数学学习与现 誗编辑 董慧红