浙江省教育现代化县市、区）评估操作标准.docVIP

浙江省教育现代化县（市、区）评估操作标准 一级指标 二级指标 三级指标 认定办法 一、优先发展（300分） 1 经费保障（100分） （1） 依法保障教育投入（50分） 确保教育经费依法实现“三个增长”，确保财政教育经费支出比例达到或超过省下达的比例，确保全社会教育投入增长比例高于同期地区生产总值增长比例。近3年均做到3个“确保”的为达标；否则为不达标。 （2） 按规定提取土地出让净收益用于发展教育（30分） 从土地出让收益中按比例计提教育资金。从当年以招标、拍卖、挂牌或者协议方式出让国家土地使用权取得的土地出让收入中，按照扣除征地和拆迁补偿、土地开发等支出后余额10%的比例，计提教育资金。按规定计提教育资金，直接用于教育的为达标；否则为不达标。 （3） 各类教育经费进预算（20分） 学校建设和维修、设备更新与添置、学前教育、职业教育、继续教育、特殊教育等专项经费每年都列入财政预算。全部做到的为达标；否则为不达标。 2 教师保障（100分） （4） 用足教师编制，学科结构合理（40分） 各类学校教师编制标准达到省定编制标准，在编教师占核定编制的96%以上，无1年以上长期代课教师；音体美、科学、英语、信息技术、通用技术等专职教师配备满足学校教学工作需要，且乡镇中心校有专职教师的，为达标；配足率达90%以上，小学科教师基本满足学校教学工作需要，其他条件同上的，为基本达标；否则为不达标。 （5） 落实教师待遇（30） 按要求实施绩效工资制度，确保中小学教师的平均工资水平不低于或高于当地公务员，各级各类学校教师社会保险政策落实到位的为达标；否则为不达标。 （6） 落实教师培训（30分） 县级财政按教师工资总额的3%列支教师培训专项经费，中小学按不少于日常公用经费总额的10%列支教师培训经费，建有中小学新任教师培训、教师岗位培训、在职校长提高培训等制度，能按规定组织完成5年一个周期每个教师360课时的培训任务和指导中小学开展校本培训。经费落实到位，培训工作按要求有序开展，成效明显的为达标；经费基本落实到位，培训工作有序开展的为基本达标；否则为不达标。 3 资源保障（100分） （7） 统筹规划，合理布局（20分） 有与城乡建设规划匹配的城乡教育设施布局专项规划或城市总体规划（县市域总体规划）中有城乡教育设施布局篇章，建立学校（幼儿园）建设与居住区建设相配套的制度，统筹安排学前教育、普通教育、职业教育、继续教育等各类教育，并依规划和国家、地方有关标准进行建设。做得好的为达标，做得比较好的为基本达标，否则为不达标。 （8） 标准化学校比例高（40分） 义务教育省标准化学校比例达到95%以上的为达标；达到85%以上的，为基本达标；否则为不达标。 （9） 鼓励、支持民办教育（20分） 积极鼓励支持民办学校规范发展，保障民办学校教师合法权益，按规定设立民办教育专项资金，建有公共教育经费资助民办教育制度，民办学校与公办学校协调发展。做得好的为达标，做得比较好的为基本达标，否则为不达标。 （10） 建立校舍维修改造长效机制（20分） 建立所辖学校（幼儿园）完整建筑安全档案；建立定期安全检查和按规定提取校舍维修改造专项资金；确保校址、校园建筑达到安全标准。上述要求均做到位的为达标；均做了但有一项尚欠到位的为基本达标；三项工作缺一项或有两项尚欠到位的为不达标。 二、育人为本（230分） 4 教学安排 （100分） （11） 确保学校按规定开课（30） 学校开足开齐开好规定的课程，特别是按规定开发开设选修课，且严格按教学进度组织教学的为达标；发现有1所学校有问题的，为基本达标；发现2所以上学校有问题或发现有弄虚作假的，为不达标。 （12） 落实“减负”责任（25分） 认真落实各项“减负”规定，义务教育学校切实遵守6项严格规定，建有6项工作制度。做得好的为达标，做得比较好的为基本达标，否则为不达标。 （13） 加强德育工作，促进学生身心健康（25分） 建立德育工作领导体制和工作机制，形成在党委统一领导下，相关职能部门各司其职，齐抓共管的工作局面；采取措施提高学生身心健康水平，乡镇中心学校以上学校都配有心理辅导室并开展心理健康教育；建立切实有效的预防机制，减少青少年犯罪。做得好的为达标，做得比较好的为基本达标，否则为不达标。 （14） 广泛开展体育艺术活动（20分） 全面实施“体育、艺术2+1项目”，每个学生都能较好地掌握两项运动技能和一项艺术技能；认真落实大课间活动；保证中小学生每天至少有一小时校园体育活动；每所学校都有县以上教育行政部门认定的体育、艺术特色项目。以上四项都达到规定要求的为达标；其中一项不符合要求的为基本达标；否则为不达