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课改研究 2014 年 6 月 8 日 在高效课堂中展现历史教学魅力 文/胥凤波 摘 要： 以提高初中历史课堂效率、培养学生的素质和综合能力为目标。 针对学校对历史课的教学不够重视，教师的教学模式陈旧 以及学生的学习兴趣不够浓厚的现状相应地提出了解决对策，并展开适当的论述。 希望能够改进以往教学中的不足，让师生在高效课 堂中展现出历史教学的魅力。 关键词：初中历史；高效课堂；兴趣；教学模式 一、学校不重视历史课的教学及其对策 探究学习能力。 由于初中历史在考试中所占分值少，导致了学校不重视历史 三、学生缺乏学习兴趣及其对策 课的教学，学生不重视历史课的学习。 初三学生本身负担重，学习时间紧，初中历史这一门学科一 对策： 直被学生是所谓 的“副科”，同时，作为中考份额中分值较小的学 1.学校不应该因为历史不被纳入升学考试范畴而放弃展开历 科，学生不可能把大量的时间和精力放在历史课 的学习上，这样 史课的教学，而是应积极展开关于历史课教学的实践活动，如：历 也直接导致了学生的学习兴趣不高。 史知识竞赛、历史文化讲座等。 对策： 2. 学校在历史课的课时安排上也应同其他学科处于同等地 1.巧设问题，激发兴趣。 例如，在学习“古代印度”这一问题时， 位，不应有所偏差。 我们可以设问中国古代对印度有哪些称呼呀？ 印度人的肤色和我 3.学校应鼓励教师积极参加历史课的科研活动，定期对教师 们一样吗？ 通过设计一些切合学生的兴趣点 ，并具有新颖性和适 进行培训培养。 当难度的问题，才能激发学生对历史事件 的好奇心 ，积极地探究 二、教师的教学模式陈旧及其对策 世界历史的发展。 老师在课堂上实施历史教学也只是应付式地完成任务而已， 2.利用图片 ，引发探究。 在教学新内容时，教师可以选取一些 直接导致了老师上课没有激情，学生学习没有兴趣。 能够引起学生浓厚兴趣的图片，设置悬念 ，引发学生的求知欲。 例 近代文化”时，我们就可以选雨果 的《巴黎圣母院》录像 对策： 如，在讲“ 1.不拘泥于教材，因势利导提出问题 ，引导学生会自主学习。 片放给学生看 ，边看边讲，这会让学生在无意识中学到了知识，受 这就要求老师不要成为教材的发布者和实施者，要把课堂的主动 到了教育 。 权交给学生，引导学生进行自主学习，并形成自主学习的好习惯。 参考文献： 2.灵活处理教材，让学生自发地进行相互交流、相互启发，培 孙素荣.浅谈如何实现历史课堂教学的有效性［J ］.新课程：教 养学生学会合作学习 。 历史课同样注重知识的讲解，但并不局限 师，2008. 于课本，只有灵活处理教材，才会使课堂更加活跃。 （作者单位 吉林省长春市第七十四中学） 3.创设课堂情境，引导学生通过大胆 、合理的想象，培养学生 誗编辑 李建军 摘 要：在教育事业快速发展的今天，高考依旧是检验教育教学标准的一座“独木桥”，以高中化学为例，对高三学生备考化学提出 的几点建议。 关键词：高中化学；人教版；备考 新课标教学的不断推行为高考的发展和改革奠定 习大纲 ， 在复习过程 中， 将 自己已掌握和未掌握 的知