2014年长春理工学高等教育教学研究课题参考指南.docVIP

2014年长春理工大学高等教育教学研究课题参考指南 一、教学管理和教学质量监控研究 项目1 本科教学质量评价指标体系与实施办法的研究与实践 研究内容 构建适应经济社会发展要求的学校本科教学质量评价指标体系与实施办法，引导教师更新教学内容，改革教学方法，提高教学质量，培养学生的创新精神。 项目2 教学组织和管理科学化的研究与实践 研究内容 研究教学管理特点，探索教学管理规律，建立和完善实现“高水平教学研究型大学”办学目标的教学保障体系；结合教务管理系统等现代化管理手段的应用，构建科学高效的管理制度和运行机制；完善学院（部）本科教学工作评估制度，着力推进教学管理体制改革，认真研究学校管理重心下移情况下教学管理的内在规律和发展趋势。 项目3 以高校教学审核评估工作为契机，加强教学基本建设保障制度的研究与实践 研究内容 从学校办学定位、专业培养目标出发，加强教学管理制度建设，把学校的长远发展与教学评估有效结合起来，营造有利于人才培养的制度环境。特别是加强教学运行的制度化建设，构建教学质量监控系统，探索提高教学质量的途径。 二、人才培养模式改革与创新 项目4 人才培养创新实验区建设研究与实践 研究内容 积极探索人才培养的特点和规律，围绕培养途径，研究不同实验区人才培养的课堂教学建构（学科大类的核心课程设计、课程设计、方法设计、网络教学的情景创造、实验教学的模式设计）、课外教学构建（大学生自主发展与个性化培养的研究、合作学习实践研究、参与科研训练的项目设计、大学生科技创新训练、实践能力与社会适应能力的培养）、保障体系与机制建构（教育环境、教学资源、保障机制、政策导向）。基于此，推进教学内容、课程体系、实践环节等综合改革，探索人才培养模式创新实验区的有效途径。 可以结合卓越工程师教育培养计划及校级、省级人才培养模式创新实验区完成。 三、专业建设研究 项目5 品牌专业建设的研究与实践 研究内容 结合专业建设内容，积极探索品牌专业建设与课程设置、学科建设、学校定位、社会需求之间的互动关系，加强专业内涵建设，进一步更新教育观念，凝练专业特色，提升专业建设的整体水平。 四、课程体系与教学内容研究 项目6 公共基础课程教学改革研究与实践 通过改革思想政治理论课、数学类课程、大学物理、大学英语、计算机类课程、体育等公共基础课课程体系、教学内容、教学方式和考核方式，满足学生多样性和个性化学习需求，完善学校公共基础课程体系。 项目7 精品课程与数字化网络平台建设的研究与实践 研究内容 按照“一流教师队伍、一流教学内容、一流教材、一流教学方法、一流教学管理”的精品课程建设标准，研制一个既全面具体、又能反映本课程特色的课程建设规划；组建一支由知名教授负责、结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好的教师梯队；编著教材，反映本学科的最新科技成果，使教学建立在研究的基础之上；开展教学方法和手段改革；开发网上教学资源，包括相关教学大纲、教案、授课录像、网络课堂、习题、实验指导、参考文献目录，实现优质教学资源共享；积极推进网络教育资源开发和共享平台建设，研究保障研发数字化资源中心、数字化学习中心、网上考试系统等的政策激励机制。 项目8 精品课程的建设与实践 研究内容 具有先进的教育思想；具有鲜明特色的、符合素质教育的教学方法；教学内容能充分反映学科前沿成果并不断更新；拥有一套完善的、立体化先进教材；形成高水平的授课教师梯队；保障能够适应现代化教学需要的基本条件；各级精品课程共建共享的研究。 项目9 示范性全英语教学课程建设与教学实践 研究内容 用全英语讲授课程；使用高质量的外文教材；开发和研制全英文多媒体课件；全英语教学的教师团队；改革教学方法与考试方法，培养学生的创新能力。 项目10 公共选修课系列课程的规划与建设 研究内容 研究制定鼓励开发公共选修课资源的政策制度，调动教师开设公共选修课的积极性，提高公共选修课的数量和质量；探讨加强公共选修课建设的保障措施，研究制定公共选修课规划方案，鼓励教师将科研成果和学科前沿知识及时地转化为教学内容；从人才培养的高度，审视系列公共选修课的构成，逐步建成一批能满足公共课教学需要的人文社会科学类和自然科学类的课程，形成一批具有较大影响的公共选修课品牌课程。 项目11 课程体系、教学内容、考试方法改革的研究与实践 研究内容 以育人为本，积极探讨适合创新人才培养的课程体系，弄清各类课程模块的有机构成（本学科各类课程、跨学科各类课程、理论课与实践课、课内与课外等）；以优势学科为依托，结合本学科特点，探究将学科建设新成果及时转化为本科教学内容的有效途径和制度保障，鼓励编写和反映学科新成果的教材实验指导书等教学用书；以实践能力和创新意识培养为核心，积极开展各类课程考试方法改革，探讨考试方法改革的合理