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利用网络提升教育效果 兰州市第二十二中学 李文杰 邮编：730050 摘要：当教育遭遇网络，基础教育能做些什么？是视而不见，还是充分发挥网络功能，有针对性地开展网络教育，创设适合每个学生个性成长的网络环境，利用网络让校园生活丰富多彩，不断提升网络教育的效果。本文围绕在网络背景下中学教育教学质量的提升途径做了有益的探索，主要探讨了用信息技术改革传统教学模式，用校园网营造班集体的网上家园用网络搭建学校的精神家园?网络在教育中可以起到什么样的作用?教学中，网络是否可以引起育人观念的变革…… 在网络时代教育，不能无视网络脏水和孩子一起倒掉”是得不偿失的。 用信息技术改革传统教学模式 闪亮的QQ，对许多人来说，意味着聊天、休闲QQ同时也是沟 2010年，一位老师把“读书与写作”的校本QQ群里。他把文章放到群的共 这样的课堂，不再是老师教学生听，而是大家QQ群里自由聊天”。以前上课从不发言的QQ群作“掩护”，发言越来越积极了。很多以QQ群上说俏皮话， 当然，也有一些家长对QQ群上课提出质疑：QQ群上课，孩子玩网络游戏怎么办?”我认为，利QQ群上课，教师从知识的权 我很赞同这位网友的话。事实上，在信息技术的冲击下，传统教学模式的困境更加明显。像教学活动 正是基于这样的认识，我们进行了以校园网为“超课堂”作为一种新型教学模式，由备课、上 网上备课——课堂上课——网上练习 “超课堂教学模式”有机地整合了传统教学与营造班集体的网上家园 在忙碌的现代社会中，当人 打开“”的博客，里面大都是班级 其中，一个评价小组的值周小结是这样写的： 这种方式班博客的粉丝。其中一!” 提升师学习力，建设书香 用网络搭建学校的精神家园 很多人担心放开网络后，学生容易沉溺于网络? 刚开始，部分教师对放开网络还是抱有疑虑 我还引用世界著名未来学家、澳大利亚未来委!”网络是学生成长过程中不可回避的新技术，也是学校未来发展的载体之一，如果我们放弃网络，不仅学生，就连学校，都会在明天“生活在过去”! 只是，校园网络设计的重点在哪里?目前，各种网站和用于交流的网络工具多如牛?靠人?靠点击率?还是靠轰动效应吸引眼球? 我强调，要靠文化。 2009年，我们建起了“论坛”。当时，许年的自我完善，已经从最初的心理憩园，延伸 案例2： 2009年10月13日正午12点，学校的电脑房内，八年级(9)班的全体同学正在校园网“问卷调查”平台上接受每半学期一次的在线学情调查。“每天回家作业的时间为多少小时?”“每天睡眠时间是多少小时?”“你心目中最敬爱的老师是哪位?为什么?“我校严格落实甘肃省‘五严’规定后，学习压力减轻了吗?”……这次调查共有20道题。10分钟以后，最后一个同学完成问卷。平台随即生成本次问卷的结果。点击“查看结果”。可以清楚地看到各选项在总体样本中所占的比例和图表情况。结果显示：1．该班学生对班集体、学校满意；2．该班学生对语文、数学、音乐等老师总体上比较认同。其中音乐老师相对突出；3．该班有近三分之一的学生对历史老师不满意(主要原因是拖堂行为)；4．教师布置作业较多。得到统计数据之后，针对现象3，教务处马上找到历史老师谈话，老师立即注意到拖堂问题。至于现象4。调查结果在当日便反馈到负责教学管理的校长那里，次日中午校长临时召开了教师会议，分析作业较多的原因。并提出了控制作业量的3条措施。在后来的学情调查中，拖堂和作业多现象基本消除了。 教师和学生是学校的主体。 学校论坛还根据学生的心理特点和个性特长， 很多学生还特别喜欢论坛的“研究性学习”专到同学和老 新课程里的难点——研究性学习，在 用网络提高管理的执行力 学校事务繁杂多样，学校管理必须注重绩效的提高，这样管理才能变得轻松、高效。信息技术的发展，为管理绩效的提高提供了很好的技术支持。 目前，分层教学的理念越来2010年开始实施一项重要学生进入哪个班级。他的资料都会随之迁徙，新任班主任也能够在网上迅速了解每位学生的个人情况。这个动态档案，为学校对学生进行综合素质评价奠定了基础。对很多学校正在尝试的学生成长档案袋评价有着很好的借鉴意义。 在充分利用信息技术，提升网络教育是个新话题，但同时也是我们不能 参考文献： 《网络环境下的未成年人教育》 人民教育 2011、5 《管理，因网络而变化》 人民教育2010、13—14 教师编写教案 网上公开教案 学生跟帖反馈 教师