台中市94学年度国中小学品德教育创新教学方案甄选教案.docVIP

台中市94學年度國民中小學品德教育創新教學方案甄選教案 教學設計名稱 滿分人生 適用年級 六年級 教學設計者 陳祐凱 相關學習領域 英語、綜合活動、資訊 教學建議時間 120分鐘 教學資源 單槍投影機、電腦 使用教具 英語字典、學習單、簡報 教學方式 簡報觀賞、討論發表、完成學習單、網路搜集資料、電腦實做 教學目標 指導學童利用英文字典找出正確的英文單字，並嘗試唸讀相關的句子。 讓學童了解生活中不同面向的價值觀，並了解最重要的是做人做事的 “態度”。 指導學童發現藉由調整自己對待不同人事物的態度，可以直接影響自己的生活。 讓學童試著透過網路資源來找出對自己有幫助的正向、積極態度。 指導學童進一步將自己認可、喜歡的態度做成勵志箴言卡。 讓學童透過作品欣賞分享來了解其他同學所選定的正面態度。 鼓勵學童嘗試不斷地調整、充實自己的態度來面對生活中的不同事物。 相關能力指標 英語： 3-2-2能用字典查閱字詞的讀音及意義。能正確地辨識、唸出與寫出26個英文字母。樂於參與上課時的口語練習活動。能利用簡單工具書(如字典)，主動瞭解所接觸英語的內容。培養正確工作態度及價值觀覺察自我應負的責任會網路基本操作能利用簡報系統提供的工具編輯報告內容與設定播放的方式能編輯中英文文稿，進行編輯、列印的設定，並能結合文字、圖畫、藝術字等完成文稿的編輯能利用繪圖軟體提供的工具創作並列印出作品。 設計理念“態度”的重要，首先是利用查英語字典來查出不同的單字所呈現的生命價值指數(得分)，並能發現 “attitude”(態度)這個單字的生命價值指數得分剛好是100分。接著再利用「三個圓的故事」簡報，來說明並指導學童了解每個人必須面對 “該做的事”、“有能力做的事”以及 “想做的事”等三個不同性質的 “圓”所交織而成的生活。而代表自己「態度」的 “想做的事”的圓是可以馬上調整改變，並且與另外兩個圓產生最大的交集，並進而衍生出代表快樂與成就感的 “T”區。 接著電腦老師指導學童透過網路來找出自己喜歡的「好話集」或「靜思語」，透過美工繪圖、簡報工具或是海報卡片製作軟體來做出屬於自己的勵志箴言卡，教師將學生的作品擇優列印並公佈，指導學童相互觀摩學習，並從中發現對自己有幫助的卡片所傳達的正向態度，最後再指導學童能進一步將之內化成為自己言行舉止的一部分。 評量方式 能利用資訊工具完成勵志箴言卡。 能試著以正面積極的態度來面對周遭的人、事、物 -教 學 設 計 內 容- 教學活動步驟 單字裡的祕密(第一節:英語課) 1-1查字典練習 (10分鐘) 教師要學生拿出帶來的英語字典，介紹查單字的方法，並從新單元的單字中找出幾個板書在黑板上，要學生騰寫在學習單上，並在字典中找出其頁碼和相關例句。 1-2 ABC字母的祕密 (5分鐘) 教師發下學習單，向學生說明要在 「字母」欄，按照順序分別填上26個英文字母，並在「分數」欄中，也是按照順序分別填上1到26的數字。 1-3 尋找關鍵字 (15分鐘) 教師帶領學生把學習單上第三部份的單字唸讀數次，在每個單字的母音部份畫底線，然後找出這些關鍵字的中文意思，並根據學習單第二部份上面所列的「字母」與「分數」，分別統計出每關鍵字的得分。 1-4 滿分的關鍵字 (5分鐘) 老師統整學童的進度，並問小朋友，在這些關鍵字中，有哪一個是剛好一百分的。在引導學童講出滿分的是「態度」這 個單字後，指定學童回去完成學習單中第四個部份，把自己認為生命中的重要態度寫出來。並帶領學童唸讀幾次學習單上所查到的單字，。 ------------------- 第一節課結束 ---------------------- 「三個圓圈的故事」(第二節：綜合活動) 2-1 生活中的三個圓 (12分鐘) 老師利用自製的簡報投影片，帶領學童來探討「想做的事」、「要做的事」、「能做的事」這三個圓之間的關係，以及對個人的影響，並帶領學童討論，應該以什麼態度來面對這三類不同性質的事，以便讓這三個圓的交集達到最大。 2-2 靜思語箴言小語探討 (18分鐘) 教師利用所搜集的靜思語箴言小卡，透過單槍投影機逐一展示，並要學生分組或分排輪流唸出不同的箴言小卡內容，唸完再解說或讓小朋友說說看，該句靜思語的意思為何。 2-3 我認為最重要的處世態度 (10分鐘) 讓學童拿出前一節所使用的學習單，要每一個人回想一下剛剛所看的靜思語箴言小卡的內容，寫出三到五個自己認為最好、最喜歡或是最重要的句子在學習單的第四部份。 ------------------- 第二節課結束 -----------