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2014年教师招聘考试教育理论基础模拟考试 一、单项选择题(本大题共20个小题，每小题1分，共20分)在下列每小题列出的四个选项中只有一个是正确的，请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分。 1.下列选项中，不属于注意品质的是（ ） A.注意的广度 B.注意的选择性 C.注意的稳定性 D.注意的转移 2.杜威所主张的教育思想被称为（ ） A.存在主义教育思想B.要素主义教育思想 C.实用主义教育思想D.永恒主义教育思想 3.创造性思维的核心是（ ） A.形象思维B.聚合思维C.直觉思维D.发散思维 4.学习活动中最稳定、最可靠、最持久的推动力是（ ） A.学习动机B.认知内驱力C.自我提高内驱力D.附属内驱力 5.（ ）是一种情境性言语。 A.独白言语 B.书面言语 C.对话言语 D.内部言语 6.研究发现，随着旁观人数的增多，利他行为有减少的趋势，这个现象说明（ ） A.社会惰化 B.责任分散效应 C.社会助长 D.从众 7.学习后立即睡觉，保持的效果往往比学习后继续活动保持的效果更好，这是由于（ ） A.过度学习 B.记忆的恢复现象 C.无倒摄抑制的影响 D.无前摄抑制的影响 18.编写教材的依据是（ ） A.课程计划 B.教学大纲 C.教学任务 D.课程标准 9.解几何题的时候，需要作辅助线，我们就在头脑中设想出一张图，作了辅助线之后会如何，这样的思维是（ ） A.直觉动作思维 B.具体形象思维 C.抽象逻辑思维 D.创造性思维 10.在1951年提出“范例教学”主张的是（ ） A.赫尔巴特B.瓦·根舍因C.怀特海D.克伯屈 11.斯金纳认为行为分为两类，分别是（ ） A.学习行为和操作性行为 B.刺激行为和反应行为 C.应答性行为和操作性行为 D.操作性行为和反应行为 12.提出学习的尝试错误学说的心理学家是（ ） A.巴甫洛夫 B.桑代克 C.斯金纳 D.布鲁纳 13.教学中学生要掌握直接经验和间接经验，重点掌握（ ） A.直接经验B.间接经验 C.直接经验与间接经验并重D.先掌握直接经验，后掌握间接经验 14.借助提供结构化材料，指导学生进行操作与思考而获得知识的方式是（ ） A.接受式学习B.指导性学习C.探究式学习D.开放式学习 15.外部的纪律控制被个体内化之后成为个体自觉的行为准则，此时的纪律是（ ） A.教师促成的纪律B.集体促成的纪律 C.自我促成的纪律D.任务促成的纪律 16.在17世纪，对班级授课制给予系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是（ ） A.尼德兰B.夸美纽斯C.斯图谟D.福禄培尔 17.小学生的思维（ ） A.正处于具体形象思维与抽象逻辑思维并行发展阶段 B.正处于抽象逻辑思维向具体形象思维过渡阶段 C.正处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡阶段 D.完全属于具体形象思维阶段 18.从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为（ ） A.正式评价和非正式评价B.相对评价和绝对评价 C.形成性评价和总结性评价D.正确评价和错误评价 19.西方教育改革的核心是（ ） A.教学方法改革B.教学策略改革C.教学理论改革D.课程改革 20.在呈现某一事物时，交替变更它所存在的形式，使该事物的非本质特征不断变化，本质特征保持不变，以突出事物的本质特征，这种方式被称为（ ） A.直观教学 B.启发教学 C.比较 D.变式得分评卷人 二、多项选择题(本大题共5个小题，每小题2分，共10分)在下列每小题列出的选项中至少有两个是正确的，请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分。 1.下列选项中属于原始社会教育的特征的是（ ） A.自发性 B.无阶级性　C.专制性 D.平等性　E.强制性 2.教学的首要任务是引导学生掌握（ ） 　A.基础知识 B.基本技能　C.科学技术 D.生存本领　E.德育知识 3.下列属于资源管理策略的是（ ） A.时间管理策略B.努力管理策略C.调节策略D.监视策略E.学业求助策略 4.情绪和情感包含的三种成分是（ ） A.主观体验 B.外部表现 C.生理唤醒 D.认知基础 E.理智感 5.影响创造性的因素有（ ） A.遗传 B.环境 C.智力 D