争做时代需求的优秀教师.doc

争做时代需求的优秀教师 摘要：该文从争做时代要求的优秀教师为出发点，从目标明确、思想转变、一肚学问、科研、优良传统、符合市场需求等六个方面出发，阐述了力争上游的青年教师们为了共同的目标所需的努力。 关键字：目标；反思；市场需求 为期两周的暑期青年教师培训结束了，经过此次培训，使我受益匪浅，感触良多。作为一名年轻的教师，深感肩上的责任，同时也更激发了自己勇争上游的激情。 通过此次培训，使我对教师这一职业所肩负的历史使命有了更深刻的理解。教师，作为一种职业，承载了传播人类思想文化的重任，在人类社会发展中起着桥梁和纽带的作用。随着时代的进步、社会的快速发展，昨天还合格的教师，到今天可能已不再合格，因为知识与技能只有不断更新、不断的完善，才能与时代同步，才算的上是与时俱进，才可能成为时代需求的合格教师，这就要求教师，特别是高校教师要不断的学习，学知识、学技能、学方法。 既然合格都这么难，那么作为青年教师的我们，如何才能成为一名既让学生爱戴又符合时代需求的优秀教师呢？对此，本人搜索大量文献资料有几点心得，以供大家参考。 目标明确、志向高远 有人把教师分了几大类，其中有大师、名师、优秀教师、严师、合格教师、教书匠、庸师等。其中毫无特色的教书匠和混日子的庸师都不是我们想要的。拿破仑曾经说过，不想当将军的士兵不是好士兵。作为教师，不想当优秀教师，不想当名师的教师，恐怕也不是好教师。且古人云：法乎其上，得其中；法乎其中，得其下。因此，树立做名师的高远目标，以名师为榜样，不断模仿、不断改进，想必即便资质不够将来做不了名师，最不济也可成为优秀教师。 思想转变、角色转变 目前的教育改革正在由封闭式教育转型为开放式教育，继承式教育转型为创新式教育，职前教育转型为终身教育，整齐划一的教育转型为个性化教育。强调多元、崇尚差异、主张开放、重视平等、推崇创造、否定等级的教育思想正成为现代教育之主导。人性化、信息化和终身化早已成为教育的价值取向并正在成为教育的明显特征。 胡锦涛总书记要求我们坚持深入贯彻以人为本的大政方针。在学校，“以人为本”就是要求我们教学活动要以学生为中心开展，在“教”与“学”中坚持“师为主导，生为主体”观点，教师主要是调动学生学习积极性和创造性，在学习过程中给予学生起导向作用，教与学生学习方向、方法等。教育以人为本是一种把尊重人、理解人、关心人、引导人、鼓舞人等有机结合的教育价值理想，与学生建立平等关系，要把学生当作“具有独立人格与个性的个人”，避免学生学习机械化和标准化。以“因时善变，因地制宜，因人而异”的观点来进行教师的教学活动。 我们只有在思想上和角色上的转变，才可能在行为上得以转变，这将是不断实践的过程。 一肚学问需要一生来实现 培训第一天，刘长魁董事长对我们的要求是“四个一”和“两颗心”。具体说就是：一表人才、一肚学问、一笔好字、一口官话，一颗爱心和一颗责任心。 一表人才，我们买几件好衣服，基本上就解决了；一笔好字和一口官话（普通话）也不算太困难；至于爱心和责任心，早在决定做教师的那一天就已经想好了。 可这一肚学问，不是吹出来的，需要我们用一生来实现。 现在是知识大爆炸的时代，其特点一是内容多、二是发展迅猛。作为教师，特别是高校教师，想要适应社会的发展需要就需要我们不断更新新知识，补充新科技，摒弃那些过了时的旧玩意，以满足学生们的需要。 科研意识不可少 教师的成长大致可分三个阶段，学习——研究——创新。这三个阶段不是截然分开的，而是相互包含，并且呈螺旋式上升。对于大学教师来说，我们不仅是知识的传播者，同时更是知识的创造者。而科研就是在学习基础上的研究和创新。 我们郑科院在全国民办高校排名20强，可在科研上却只位列第84位，这说明我们在科研上还有很多工作要做。对学校是这样对于我们自己同样如此，虽然我们还只是新进的年轻教师，目前首要任务还只是站稳讲台，但如果真的要成为名师的话，从教学型向科研型转变是迟早的事情。 对此，李利民副院长给了我们很多极好的建议，孙子兵法中有云，知己知彼，百战不殆。因此，首先是认识我们自己，我们的特长是什么？我们的兴奋点在哪？我们更适合研究哪方面的课题？…… 人的精力是有限的，甚至可以说的很有限的，庄子当年就说过，吾生也有涯，而知无涯，以有涯而随无涯，殆矣。因此，我们在研究课题时不但要清楚研究什么？更要非常清楚不研究什么？这对于我们求知欲和好奇欲都很旺的青年人非常重要。 为了避免不必要的无用功，我们需要花一半以上的时间去查资料，一是了解目前有没有人做或做到什么程度了，二是了解他们的研究成果。牛顿之所以能成为伟人，除了他不懈的努力，更是因为他能站在巨人的肩上。 并且如何条件允许，尽可能去查国外的资料。 优良传统不可忘 作为中国共产党的一员，党的优良传统一直铭记于心。它就是理论联系实际；