多媒体在语文课堂中的作用.docVIP

多媒体在语文课堂中的作用 　　【摘要】运用电教媒体进行语文教学,能让学生学得兴趣盎然,老师教得生动活泼,达到激情引趣,以情促思,寓教于乐的目的。 　　【关键词】多媒体;兴趣盎然 　　“在教学过程中,要充分调动学生的学习积极性,十分重视学生的情绪生活。”是苏联心理学家赞可夫的主张。运用多媒体进行语文教学,能创设一种生动活泼的教学氛围,使学生“爱学”“乐学”,有效地提高学习效率。 　　1 意境与激情 　　趣是由外界事物的刺激而引起的一种情绪状态,它是学生学习的主要动力。然而许多的教学内容通常本身较为枯燥无味,需要每位教师善于采用不同的教学手段,根据心理学规律和小学生学习特点,加之课堂思维活动比较紧张,时间一长,学生极易感到疲倦,就很容易出现注意力不集中,学习效率下降等,这时适当地选用合适的多媒体方式来刺激学生,吸引学生,创设新的兴奋点,激发学生思维动力,以使学生继续保持最佳学习状。多媒体集“声、色、画、乐”于一体,色彩丰富的画面, 生动可感的声音有利于创设特定的意境,学生置身其中,其景、其物、其人仿佛触手可及,引发了学生极大的兴趣,唤起强烈的探索欲望。学习便成了一种轻松愉快、主动求索的过程。 　　《九寨沟》是一篇介绍旅游胜地的文章,描写了九寨沟的美丽诱人。小学生生活经验少,对九寨沟没有感性认识,任凭教师“千呼万唤”,对九寨沟的“情”也难以激发起来。而借助多教媒体,进行情境教学,便能收到