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高校计算机课程实验教学浅议 　　摘要：实验教学是高校计算机教学的一项重要内容，本文针对当前大学计算机课程实验教学，从课前、课中、课后对教学进行了讨论，提出了一些建议。 　　关键词：计算机课程；教学 　　计算机课程的理论性和实践性都很强，作为计算机教学重点之一的实验教学也有着自身的探索性和创造性。一些高校的计算机课程实验教学上，出于观念、手段、环境等各方面的原因，教学效果还存在着不尽人意之处，直接影响着学生学习计算机课程的效果。为了更好的让实验课成为培养学生能力的重要手段，有必要对计算机课程的实验教学加以讨论，认清其规律，以适应当前人才培养的需要。 　　一、实验课的课前工作 　　（一）明确实验的设计原则。在准备实验时，应依据实验大纲与实验计划的设计原则来进行，即少演示性实验，多操作性实验；少验证性实验，多操作性实验；少单一性实验，多综合性实验。在每次实验和各次实验间应注意减少重复性，体现其连贯，实现整体性，应根据已有的设备条件，尽量多的安排操作性强的实验。 　　（二）认真准备实验讲义。准备讲义即确定教学目标和实验内容。教学目标要十分明确以便于理解，避免使用知道、了解等模糊语言。设计实验内容时要具有针对性，实践表明，倘若上机实验中对学生提出的要求比较笼统，学生很容易盲目操作甚或无事可做，以至于浪费了实验时间又达不到预期效果。因此，每次上机实验内容要简短以便于记忆，具体以便于完成。针对不