融合教育的滨医模式.pdfVIP

融合教育的滨医模式 刘志敏 (滨州医学院) 滨州医学院开创残疾人人高等教育先河，探索和实践残健融合、教育康复相结合的人才培养模式，取得 了显著成效，积累了丰富经验，产生了积极的影响，这一模式被专家称为滨州医学院模式。 (一)残健融合促进学生健康成长。残疾学生和健全学生“有分有合、有同有别、尊重选择、各得其所”的 方式学习生活，既有融合的自然生活。又照顾特殊需要的集中教育；既有统一要求，又有个别化的教育，促进 残疾学生更充分的交流、更广泛的参与、更深入的融合．为残疾人大学生健康成长开拓了广阔的空间。 (二)教育康复相结合促进学生和谐发展。重视残疾人学生肢体康复、心理康复和社会康复。全面实施素 质教育。为学生的健康成长和全面发展铺就一条成功道路。 (三)实旋“铸魂工程”，为学生终身发展奠基。实施“铸魂工程”，用科学的理论武装头脑，引导学生把“自 卑转化为超越、压力转化为动力、劣势转化为优势”。重视人文素质和科学理性精神培养。引导学生树立现代 文明社会的残疾人观，正确对待自身残疾，教育学生学会面对挫折与偏见，学会理性和宽容。培养学生的参与 意识、竞争