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利用“交流案”打造有效的语文课堂 　　如何打造有效的语文课堂，相信方法万千。这里我仅写出自己的一点拙见，与大家共勉。作为语文这一门基础学科，如何利用“交流案”打造有效课堂，通过一学期的课堂教学实践活动，我认为有以下三点。 　　一、内容精一，备好教学案。 　　说到备课，应力求做到精心、精准、精一。精心就是在备课时应地毯式的扫备。不但备教材、备大纲、备学生，还应备习题、备教室中现有的设备、备授课的方式法等。比如我所备的《阿里山纪行》，它是一篇游记散文，重在介绍阿里山美轮美奂的风光。文章开始和结尾都写到《高山青》和《大海啊，故乡》这两首歌。这时，我们如能了解教室现有的教学器材，在授课时播放这两首歌，将会最大限度的调动学生学习的积极性。如没有音响设备，在上课时还想运用这两首歌，那么我们就应去学唱，到时可以现场高歌《高山青》导入新课。所以说精心就是在备课时事事俱细，事事力求备课价值的最大化。精准，就是在备课时一定要做到所备内容的准确性。不能对所备内容似是而非，教学目标和所备内容不一致等等。在备课时一定要根据三维目标，准确到位地确定教学目标，根据教材内容、根据学生实际的学情设定重难点。有时教参所设的难点，对于我们的学生已然没有任何难度可言，而我们学生真正感到难的问题，却未涉及。这时，老师在备课时，就应适时调整。所以说精准的内容、条理清晰的内容、难易适中的内容是一堂课有效性的关键。精一可能是很多