小学科学常规.doc

学生科学课堂学习习惯 一、听课习惯 专注倾听，边听边思；听完再议，中途不言。 二、发言习惯 1、大胆提问，敢于质疑；声音响亮，有理有据。 2、提出意见，礼貌谦和；回答疑问，实事求是。 3、小组讨论，声音轻小；积极参与，发言清晰。 三、实验（探究活动）习惯 1、研究问题，先订方案；既要合理，又有创新。 2、小组分工，服从安排；组内任务，合作完成。 3、安静实验，操作规范；仔细观察，照实记录。 4、分析解释，尊重证据；反复取证，合理推断。 5、爱护器材，轻拿轻放；及时整理，保持整洁。 四、作业习惯 1、课前布置，提前准备；对照要求，积极完成。 2、课中作业，独立完成；书写工整，及时订正。 3、课后任务，自主探究；相互协作，深入研究。一、?? 备课 依据《科学课程标准》，结合教学资源，制定教学计划。 （1） 根据学情制订学期教学计划，选择教学方法，安排教学进度。 （2） 弄清教材编写意图及思路，制订单元教学计划，体现“用教材教”。 （3） 通过学习研究课程资源，预设课堂，制订课时教学计划（教案）。 建议： 工作10年以内的教师，可从网络下载教案后进行二次备课。可采用如下程序：下载——修改——打印——课前备课——上课——课后反思——再上课。 工作5年以内的教师，提倡自己设计详细教案。 工作10年以上的科学课专职教师，经学校允许，可用自己以前的教案（在教材不变的情况下）。 2. 根据教学内容，做好课前教学材料、仪器的准备工作，课前教师必须将课上要做的实验试做一次。 3.反思是教案的一部分，一单元至少写两个反思。 ? 二、上课 课堂教学体现科学课程特点，互动探究，以生为本。 ??? （1）按照科学探究课堂的一般程序展开教学。? ??????? 激趣引入，目标引领（明确本节课要做什么）； ??????? 提出问题，猜想假设（深入挖掘前概念）； ??????? 小组合作，制定计划（搭建脚手架）； ??????? 操作实践，互动探究（提出要求，巡视指导）； ??????? 收集信息，汇报交流（以小组为单位汇报）； ??????? 形成概念，拓展应用。（2）针对不同的课型灵活选用适合学生的教学方法，尽量创造条件开展分组实验，每节课学生活动时间不少于20分钟。 2.? 课堂教学坚持问题主导，激发兴趣，启迪思维。 ??? （1）教师每节课围绕探究主题的有效提问不少于3个； ??? （2）学生每节课发言人数不少于8人； （3）鼓励学生质疑。 3.? 课堂教学提倡小组合作学习，团结协作，激励跟进。 ? ??（1）采取围桌式的小组合作学习方式开展探究活动。 （2）教师组织好小组活动，及时掌控学习纪律。要对每项活动提出具体的要求和注意事项，学生明确任务和分工。 ?? （小组活动常规要求建议：合作互助、轻声细语、仔细观察、作好记录、爱护仪器。） ???（3）教师要对小组合作探究的效果采取激励性评价，组与组之间、组员与组员之间进行互评，定期公布评价结果。 ?中小学课堂教学的十条要求（魏书生） ??? 1、每堂课都要备课，老教师可以用旧教案，新教师的教案也不用写得太详细，但一定要有备课簿。??? 2、每堂课一般至少要有三类不同的教学目标，以供同学们选择。最优秀的学生会了可以不听课，做自己认为有价值的更深更难的题。后进学生听不懂也可以不听，要选一些适合自己的浅题来做。老师一定要帮助陪坐的、“待业的”、“失业的”学生找到适合自己的工作。选择不同的学习目标，提高学生的“就业率”是一件很快乐的事情。??? 3、教师讲授时间别超过20分钟。近5年又提出了别超过15分钟。大部分学生能看会的，老师不要讲，更多时间还给学生去读、去想、去查资料、去讨论、去练习。??? 4、如果是讲新课，学生发言别少于10人次。学生也可以替老师讲难点、讲重点；当然也可以提问题，谈看法。??? 5、学生动笔练，包括板书时间别少于10分钟。 6、处理偶发事件别超过20秒，以减少老师们发火的机会，增长教育智慧。??? 7、请学生做课堂教学总结，每堂课请一两名学生谈一两条看法。??? 8、至少留三类不同层次的作业，以使不同水平的学生找到适合自己的、循序渐进的作业。??? 9、下课后的课间十分钟，不要离开学生，学生们做操就和他们一起做操，学生在室内，就坐在教室里找三五个学生谈谈心，聊聊天，商量商量怎么学习更愉快、效率更高。??? 10、备课簿上写一句话，这节课成功在何处。教师固然要反思，但我觉得首先要真实，找到自己的优点，找到学生喜欢的环节，坚守坚守再坚守，发展发展再发展。这样的反思发现的那些不足才会一点点地减少。?沙坪坝区小学科学学科教学规范（草稿） ? 小学科学是义务教育阶段一门培养学生科学素质的主要课程。学好科学课程将有利于促进学生全面、可持续发展。小学科学的主要学习方式是观察和实