北京师范大学婴幼儿健与早期教育父母高级进修班.docVIP

北京师范大学婴幼儿保健与早期教育父母高级进修班 ?? ? ? 拥有一个健康聪明的宝宝是所有父母最大的心愿，而0—3岁是人一生中身体健康、智力发展最关键的时期。意大利著名儿童教育学家蒙台梭利曾经说过：“人生的 头3年胜过以后发展的各个阶段，胜过3岁直到死亡的总和”，而这个时期的养育、教导主要来自于父母，如何科学地把握儿童的生长发育特点和心理发展规律，从 而达到婴幼儿的健康保健、卫生防疫、智力开发、心理卫生、教育等方面的有效进行，是合格的父母必须要掌握的知识和技能，基于此，由国内学前教育权威高教机 构——北京师范大学老教授协会联合六一中国网推出中国唯一针对婴幼儿父母开设的高级进修班，旨在为了帮助中国更多的父母、准父母在婴幼儿养育、卫生保健、 教育方面做出有效的指导，为国家培养出更多健康聪明的下一代。 招生对象： ?? ? ??0-3岁婴幼儿父母、准父母； 课程设置： ?? ? ??1、婴幼儿护理及卫生保健 ?? ? ? 了解婴幼儿生长发育规律及影响因素，进行科学有效喂养、护理及必要的卫生保健措施，根据婴幼儿不同月龄、年龄段健康指标监测，智力发展评价及早期运动和教育的引导。 ?? ? ??2、婴幼儿营养及常见疾病防治 ?? ? ? 了解各种营养素的功能、需要量及来源，根据不同年龄段婴幼儿对营养的需求进行有效的食物配比，以及婴幼儿常见的疾病症状、高发期、对症治疗及有效预防等，包括如何防止抗生素滥用、意外事故、铅中毒、心理疾病等等。 ?? ? ??3、婴幼儿大脑功能开发与早期教育 ?? ? ? 掌握大脑生理结构、功能及发育生长规律，并对婴幼儿早期干预与智力开发，从而更能科学有效的对儿童实施早期教育。 ?? ? ??4、家庭教育与婴幼儿心理健康 ?? ? ? 心理学把幼儿时期定义为人生发展的关键期，人的个性和很多心理品质都是在这个时期形成的，而家庭是幼儿心理发展的最重要、最基础的环境，它对孩子的心理健 康的影响既表现在生物性的遗传影响上，更表现在家长的情感态度、个性、价值取向及心理品德对孩子的影响上，因此了解影响幼儿心理健康的主要家庭因素和婴幼 儿心理发展规律，实施健康的家庭教育对婴幼儿的心理健康十分必要。 ????? ?5、杜曼早期教育及操作 ?? ? ? 杜曼博士，于1940年开始对人类潜能的研究，1955年成立人类潜能开发学会，经过半个多世纪的探索,发现了大脑发育的生理基础以及环境对大脑发育的重 要影响，总结了一套科学的脑潜能开发方法，通过学习开发婴幼儿十种能力。包括主动运动、数学、音乐、阅读、百科等方面的学习。 ?? ? ??6、蒙台梭利教育法与实践 ?? ? ? 蒙特梭利教育法的独特魅力源于对儿童的充分研究与了解，遵守儿童的敏感期，激发儿童潜能，在宽松、愉快的环境中发展孩子的独立、自信、专注、创造等能力， 为将来孩子的成长打下良好的基础。蒙氏教育法唤醒了孩子内在引导力量，挖掘出了孩子身上无限的潜能；同时，还帮助父母“学做父母”，让孩子和父母一起成 长。主要内容包括生活教育，感官教育，数学教育，语言教育，科学文化教育等内容。孩子通过自我重复操作蒙氏教具创新建构完善的人格，在自由操作中得到多方 面的能力训练。 ???? ? 7、儿童感觉统合能力训练 ?? ? ? 统合能力训练可以增强孩子学习时的注意力、反应速度、动作速度、反应灵敏性、情绪稳定性、手眼耳协调性等。从而提升孩子的学习、行为、注意力、自信心、人际交往等综合能力，最终目标是全面提升儿童的心理素质和社会适应能力。 ?? ? ??8、婴幼儿语言与阅读能力开发 ?? ? ? 早期阅读是婴幼儿语言发展关键期的有效刺激物，同时有利于婴幼儿大脑的发育、成熟，语言理解区域的发育比发音早，阅读中枢的发育比说话中枢早。早期阅读通 过图文并茂的视觉材料给婴幼儿以积极的刺激，从而加快大脑的发育与成熟，促进他们思维发展。通常，从早期就开始阅读的孩子智力发展迅速，个性发展也较好， 在今后的学习上容易成功。 ????? ?9、婴幼儿艺术培养 ?? ? ? 艺术不仅提高孩子对自然美、社会生活美和艺术美的感受、鉴赏、评价、创造的能力，培养健康的审美情趣和敏锐的审美感知能力，同时幼儿在从事艺术创作时发展 起来的直觉能力和空间想像能力，对抽象、逻辑思维起到互补作用，有助于智力发展，艺术同样能够培养良好的个性和创新能力。 专家团队： ?? ? ? 梁志燊 ?? ? ? 北京市学前教育研究会副会长，中国著名早期教育专家、北京师范大学教育学院教授，中国蒙台梭利教育专家。 ?? ? ??张梅玲 ?? ? ? 中国科学院心理研究所研究员、博士生导师、中科院心理所小学教育研究中心主任、享受国务院津贴专家。2004年获首届朱智贤心理学奖。 ???? ? 孟祥芝 ?? ? ? 北京大学心理学系博士 副教授 哈佛大学博士后，