临床医学专业培养适应少数民族社区卫生服务高级人才研究探索.pdfVIP

实用预防医学2006年6月第13卷第3期PracticalPrevelltiveMedicine，Jun．2006，V0l13，No．3 775 文章编号：1006—3110(2006)03一0775一02 【医学教学】 临床医学专业培养适应少数民族社区卫生服务高级人才研究探索 熊正南，季怀萍 摘要： 以培养少数民族社区卫生服务高级人才为目标的教学改革，从社区卫生服务基本理论、岗位能力、结构要 求、个性发展与素质特征培养着眼，构建人才教学的特色教材体系，人才要求的知识能力、结构体系，人才测试的综合评价 体系，人才培养的课程体系，社区卫生服务的实践体系，培养立足于少数民族生活环境、适应少数民族社区服务，具有创业 能力的应用型、创新型、复合型农村社区卫生服务工作者。 关键词： 少数民族；社区卫生服务；人才；培养模式 中图分类号：G642．O 文献标识码：B 少数民族除具有中华民族的基本特质外，还具有其特有的 核心，按照学生个性优势发展规律，以培养创新意识和创新能 本民族习俗、宗教信仰、文化及健康信念，少数民族由于历史的 力为工作重点，教学内容有机地融合现代医学、自然科学技术 原因绝大多数居住于边远山区、农村，如何立足于区域性的民 和人文社会科学的精华，充分地结合少数民族社区工作实践， 族生活环境，培养适应少数民族社区卫生服务的高级人才，进 强化社区工作综合分析能力和解决实际问题的能力。 行人才培养模式改革的研究，探索少数民族社区卫生服务人才 1．3创建少数民族社区卫生服务高级人才能力测评体系人 培养实践新模式是我们的重要课题。 才培养的终极目标是培养适应社区卫生服务的人才，按照少数 民族社区卫生服务的要求，探索客观、公正、科学的评价规律， 1 改革的思路 制定科学的评价指标，从思想品德、行为态度、理论知识、工作 依据《中共中央、国务院关于卫生改革与发展的规定》以及 能力、综合素质五个方面作出评价，建立相应的测评体系。 我国社区卫生需求的现状与发展，针对农村基层社区卫生服务 的岗位，探讨农村基层卫生服务高级医卫人才的知识能力结构 2改革的目标子课题 的构成要求，从社区卫生服务基本理论知识、岗位能力结构、个 2．1抽样调查抽样调查少数民族社区医疗卫生服务现状， 性发展与素质特征三个方面进行研究，拟解决三个目标问题。 初步探明少数民族社区卫生服务人才需求的类型，工作能力要 1，1 构建农村社区卫生服务高级人才培养的课程体系 以培 求，以科学的调查数据为依据，培养适应少数民族社区医疗卫 养农村社区卫生服务高级人才目标为依据，遵照生源群体成长 生服务的人才。 规律和现代医学发展规律，对课程结构进行整体优化和改革创 2．2课程改革整合调整原有课程结构，整体优化课程体系， 新，使课程设置更符合构就医学生社区卫生服务的最佳知识结 将原开设36门课程调整为五大课程群，增加社区医学技能，民 构。具有较高的社区卫生服务能力课程设置，以知识、能力、素 族习俗与健康，人际沟通等课程，形成注重社区卫生服务能力， 质协调发展为核心，开设德育课程群、公共基础课程群、生物医 注重认知能力、素质协调发展的课程体系。 学基础课程群、临床医学课程群、社区医学课程群五大模块课 2．3课程教材建设以社区卫生服务需求为准则对原有临床 程群，构建新的课程体系必须充分符合少数民族社区卫生服务 医学专业教学内容进行更新，重组整合，作好相关课程教材建 需要，具有医学教育的系统性和逻辑性，符合医学人才成长和 设。以课程建设需要为前提，重点编写能充分反映本学科优势 医学教育客观规律的特征。 和特色，对提高教学质量起关键作用的教材，将课程内容体系 1．2构建少数民族社区卫生服务教学内容体系 以课程体系