固体金属受热膨胀实验中放大原理的应用.pdfVIP

固体金属受热膨胀 实验 中放大原理 的应用 柏海宵 (陕西师范大学 锦 园国际学校 ，陕西 西安 710016) 摘 要 ：中学物理教学对演示实验要求具有可见度大、清 等知识 。只要对原装置稍加改进 ，巧妙地运用喷泉现象，通过 晰度高、简易方便等方面的要求。本文探讨 了 “固体金属受热膨 喷泉来强化气压确实减小这一事实，就能化解实验难题 。 胀实验”中利用杠杆原理对金属棒受热伸长量的一次、两次等 2．2实验 目的要 明确 。 多次放大．提高其可视化程度 ．以此探讨放大原理在 中学物理 演示实验是教学内容 的有机组成部分 ，必须密切结合课 教学演示实验 中所起的重要作用。 题进行 。根据不同的教学 内容和要求 ，选择合适 的实验 ，合理 关键词 ：中学物理实验 放大原理 实验可视化 固体 地进行实验 以便让学生清楚地掌握物理概念和物理规律 。例 金属受热膨胀 实验 如 ，在讲授 “平抛运动”这一节课的 内容时 ，我们可 以选择的演 示实验就 比较多，如抛出的粉笔头、桌上滚落 的玻璃球、水流 物理学是 自然科学中一 门建立在实验基础上的学科 ，实 的喷射、平抛运动演示仪 ，等等 。其 目的就是让学生认识和理 验教学是 中学物理教学 的重要组成部分 ，是物理教学 的灵魂 。 解 “平抛运动可 以看做是水平方向的匀速直线运动和竖直方 因此 ，中学物理实验也成为培养学生科学的观察、实验能力， 向的 自由落体运动的合成 ”这一规律。 科学的思维、分析和解决问题能力的主要课程之一。正如李政 2．3实验现象要明显。 道先生所说 ：“教物理重要 的是让学生懂道理……”[1]根据 中 演示实验不仅要现象清楚．而且要面向全体学生。教师要 学物理教学 的目的和教学大纲 的基本要求 。在 中学物理实验 想方设法增大演示实验 的可见度。为了使实验现象明显 ．仪器 的教学过程 中应使学生在科学实验 的基本方法上有一个实在 的尺寸要 比较大 ，尤其是观察部分 的尺寸要大 、刻度线条要 的感受，从而培养他们的探索精神和创造性，并受到科学方法 粗 ，要使教室内最远 的同学也能看清 。这样做演示的精密度虽 的教育。 有所降低 ，但可以用感受效果来弥补 ，必要 时可以借助投影 、 1．中学物理实验的重要性 机械放大 、光杠杆 、放大电路等手段增强现象 的明显性 ．增强 物理学的形成与发展是 以实验为基础 的。物理学 的研究 观察效果 。 方法通常是在观察和实验 的基础上 ．对物理现象进行分析 、抽 但 中学物理课本 中有些实验的演示效果却不符合上述要 象概括和总结 ．从而建立物理定律，进而形成物理理论，再回 求。例如：自感现象演示实验 、光 电效应实验 、金属受热膨胀等 到实验中去经受检验[2]。实验是物理科学的基础 ．也是物理知 实验现象极不明显。那么 ．能否通过某种手段来提高实验现象 识的源泉。加强物理实验既是物理教学的时代特征 ，又是提高 的清晰度呢?完全可以。我们可 以针对不同类型的实验 ，依据 物理教学质量 的先决条件。 放大原理设计 出切实可行的实验装置。以下就 以金属受热膨 学生实验是理论联系实际，具体与抽象相结合教学原则 胀实验为例讨