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《房屋构造与识图》说课稿 各位评委、各位老师： ????大家好！ 我是管理学院的人力资源教研室的邓满老师，今天我说课的题目是《房屋构造与识图》。下面我将从课程的基本情况、课程设置、教学内容、教学方法与教学手段、教学团队、实践条件、改革与创新、对课程建设的思考这八个方面进行我的说课。 课程的基本情况 1、课程性质 《房屋构造与识图》是营销与策划（房地产经营与估价方向）的一门专业必修课程，在整个课程体系中占有重要的地位。这门课程可以帮助学生理解建筑设计有关知识以及基本房屋构造，帮助学生认识工作岗位、加强在实践中与相关各工种的沟通与协作能力。 学时和学分数： 《房屋构造与识图》这门课程总学时数64学时，其中理论学时数为40学时，实践实习学时数24学时，总学分为4分。 教材使用情况 《房屋构造与识图 》课程使用教程：《房屋构造与识图 》,季敏,高等教育出版社 参考资料： 《房屋构造与识图 》，王立群，许文芬，机械工业出版社 《房屋结构构造与识图 》，孙沛平，周韬，中国物价出版社 课程设置 1、设计理念 《房屋构造与识图》以房屋建造过程为载体安排课程教学，按照职业能力的发展规律策划学习过程，依据房地产经营与估价相关岗位职业标准建立人才培养质量控制体系，采用“教、学、做一体化”教学方法，突出教学过程的实践性、开放性和职业性。 2、设计思路和依据 《房地产构造与识图》课程设计的思路和依据是对营销与策划（房地产经营与估价）专业岗位分析和专业岗位群与职业能力分析，提炼适合学生的职业岗位和职业能力。 该专业的岗位群需要学生具备协调组织能力、沟通合作能力、自主创新能力、与建筑师对话能力、正确识读施工图能力、能查阅建筑标准图集和国家规范、能进行简单房屋构造处理等等实践技能，基于以上要求，我们在开设《房屋构造与识图》这门课程的时候，具体课程安排有一定的取舍，强调与建筑师对话、正确识读施工图能力、能查阅建筑标准图集和国家规范、能进行简单房屋构造处理等等实践技能。 3、《房屋构造与识图》与其他课程的衔接关系 《房屋构造与识图》以土地管理、工程测量、房地产经济学、房地产开发经营等课程为基础，同时又为后继专业课程提供必要的基础知识。着重培养学生理解建筑设计理念、查阅有关建筑规范、图集、读懂建筑施工图、了解房屋构造，具备与建筑师对话的通用职业能力，为学生形成专业核心能力构件能力平台。 二、 教学内容 1、课程设计理念：基于工作过程设计 （1）课程体系柔性化，教学内容灵活化，及时将行业前言性知识补充到教学内容中，避免教学与行业发展相脱节，满足学生就业和发展的需求 （2）理论教学与实践教学相融合，着重培养学生的实践能力。 （3）以能力为主线设计教学模块和任务。 2、课程内容设计 《房屋构造与识图》包括六个模块课程：房屋建筑建造概述，房屋基本构造，房屋其他构件构造，房屋基本安装、防震、防火构造，建筑施工识图，建筑施工图学习审核。 3、课程内容安排 工作任务 职业能力 学习项目 学时数 理论学时 实践学时 合计 房屋建筑建造概述 能了解房屋建筑建造基础要素 房地产建筑建造认识 4 2 6 房屋基本构造 正确掌握基础与地下室、房屋骨架结构的构造 房屋基本构造认识 10 6 16 房屋其他构件构造 掌握房屋其他构件构造 房屋其他构件构造认识 4 2 6 房屋基本安装、防震、防火构造 掌握安全房屋基本安装、防震、防火构造要求 房屋基本安装、防震、防火构造认识 8 4 12 建筑施工识图 掌握并辨识各种建筑、房屋相关图纸 各种建筑、房屋相关图纸辨识 10 6 16 建筑施工图学习审核 能正确完成建筑施工图学习审核工作，进行合理作业 简单建筑施工图绘制 4 4 8 总计 40 24 64 4、重点与难点 房屋建造与识图是一门理论性和应用性较强的学科，要求学生掌握扎实的基础理论知识，具备一定的实践操作能力。教师在制订教学计划前，应确定教学重点与难点，适当地增减、调整教学内容，结合校内实训实践条件，提高学生水平。 教学重点：房屋建造基本构造；房屋基本安装、防震、防火构造；建筑施工图识图 教学难点：了解房屋构造，识读建筑施工各种图纸，学习审核房屋构造与识图，正确培养学生分析问题、解决问题的能力 四、教学方法与教学手段 1.教学模式 职业能力——确定工作知识、能力、素质 工作任务——确定学习的知识和能力目标。 知识和能力目标——制定六大项目课程 项目课程——形成具体学习任务 2、教学方法 （１）项目设计——以真实的房屋建筑构造项目为载体设计教学流程，以项目进展引导知识扩展，将房屋建造识图能力的培养贯穿于教、学、做一体中。 （２）要点精讲——是指“教师口头讲解要点，学生重点领会”的学习方法，工作任务布