建构主义教学理论在中学英语教学中应用.pdf

内容摘要 nl皮哑杰铡立的建擒上义(也称结构蔓义)教学躐论经维果精齄等入灼进 一步研究和缎髓，剑二一{．1壁={程九十年代，隧莒信息技术订渐普及，玎输在全世拜 范Ⅲ内盛行。}{11二建构主义理硷特别强凋学习哲自主建构、自主探究、￡i主发现， 飘|瓣被公认为怒一种臻菸截耪人彳‘的教学熬论，并袋为我}|il当蘑鏊礁教疗漾程改 蕺的罾蛭理沦嬲iii；之一。因此，探讨建桷点义教学理硷盘中学英语教学，{·应用的 鞠遴，其鸯重蘩懿残宾意义。 夺文的l三趟足从l|l学萸谱教学实际lf{靛，探讨建构燕义教学艘滁≮中学楚 语教学瘟j}l魏蕊竣鄹旗袁，键港建掇主义教学鳢淦囊；争孝夔漤教学；{；瘦堪鹣ji令 蒙略，即：情境策略、活动饿略、交际策略、Juj题策略、两个通应策略。沦述了 馈息技术与旋游谍瓢!蜒合，对“l：实现建构主义英语教学方式的重要伟删。“骢翕” 教学ilL-f2教学{E务情境亿、教学活动互动化、学习过程商主化、学习方式个惟他、 教学彤式多样化、深鼋教学刀：放式。根搦媲构主义教学髀念取1特征，水文剑致了 鲣食教学躲五班注模式。文r弼≤阐述了程r弘学英语教学，}l’既要较缀椿寐建构重 义教学方式，刁i断创新憝学方法，也不能垒斑抛弃传统教学模式和力‘法，iili足要 ※敬“秘穿”鹣辩涯方注，：|{}建褥至义兹毙滋教学瑾念弩赞统教学t垂豹台理因素 科学的结合起来，形成适合我圈实际的现代英语教学方式。 关键逶：强鞠主义痤臻繁戆信息技术 “整台一教学 Abstract studiedand ol‘Const|activism，ftu‘thor ．Jetu|Piaget‘s1hooty developedby I，nwlCllCeand WO!‘Idwidcwell—knownwithtile Kotflbmg ugotsky，became rapid oftileinformation the1990s，Sincetonsil’nctivixnl dc,v『c[opmcnt technologydtu’ing tlze and lcat‘tlerS’independentconstruction，independentstudy theorye,nphasizes is asauseful discovery，itrecognized teachingtheorylbl‘cultivating independent innovationandhasbecomea11 theoreticalfoundationfbrthe ability impoltant iculmnin is lclblIllul-thebasiceducationCtlll China．Consequently．it ol、great to intothe the ol’ pl’obe ptoblemseollcerningapplication pr．tctica!significance COllh[1uctNisminIhe ofthemiddlesch001． Englishteaching