《什么是周长》教学设计北师大版小学数学第五册第五单元.docVIP

《什么是周长》一对一教学设计 来自营口实验学校 教学内容：北师大版小学数学第五册第五单元《什么是周长》一课。 教学目标： １、结合具体的事物或图形，通过观察、操作等活动，认识周长。 ２、能测量并计算三角形、平行四边形、梯形等图形的周长。 ３、结合具体情境，感知周长与实际生活的密切关系，体验学习数学的乐趣。 教学重点：认识周长 教学难点：测量并计算平面图形的周长 教学准备：教具：课件（优课数字化教学应用系统） 　　　　　学具：电子书包（内置优课电子书包软件）、皮尺、直尺等 预设教学流程： 一、创设情境，谈话导入 师：同学们，随着冬爷爷脚步的到来，秋姑娘已经离我们渐渐远去了。老师让同学们到网络中去收集树叶，把秋天的记忆珍藏起来。请同学们赶快把你收集的树叶介绍给大家吧！（展示给大家看看吧） 生1：大家好，我收集的是大大的葡萄叶子。 生2：我收集的是圆圆的荷叶。 师：同学们收集了这么多的树叶，那大家想不想看看老师收集了什么树叶？谁知道？ 生1：第一片是银杏叶，它像一把小扇子。 生2：第二片树叶是火红的枫叶。 师：孩子们，这些树叶形状各异，真是有趣极了！你能用彩笔一笔描出树叶的轮廓，也就是它的形状吗？ 师：谁能自报奋勇上前面来演示一下（是怎么描这片大树叶）？开始！ 学生利用电子书包的优课绘画功能，描树叶的边线。 师：XX说说你是怎么描的？请用笔指着，说清楚是从哪里开始的，又到哪里结束的。描得