四年级语文上 口语交际《保护文物》.docVIP

人教版四年级上册口语交际 保 护 文 物 教学目标： 知识与技能： 1、谈谈保护长城的建议； 2、商量怎样保护文物，提出保护文物的建议。 过程与方法： 1、学会思考，通过事例分析问题，解决问题； 2、学会和别人交流、表达自己的想法和建议； 3、学会聆听，欣赏别人的看法和建议； 情感态度与价值观： 1、培养公民素质和爱国主义意识； 2、提高学生小组合作能力； 3、让学生在语文实践中提高文物保护意识，从小树立“保护文物，人人有责，从我做起，从小做起”的观念； 教学重点： 引导学生讨论怎样保护文物； 教学难点： 商量赞扬保护文物，提出保护文物的建议； 教学准备：课件。 教学过程： 谈话导入 教师说：长城，是我们伟大祖国的象征，是中华名族的骄傲。然而由于种种原因，长城遭到不同程度的破坏。那么我们该怎样保护长城保护文物呢？这节课，请同学献计献策，说说如何保护文物。（板书：保护文物）点击ppt4张 二、创设情境，谈保护； 1、大家翻开书96页，读关于长城的报道，说说你读了这则报道的感受。 2、现在请大家说说，好，你来吧 …… 听了大家的感受，发出了共同的声音“保护文物，人人有责。”（板书：保护文物，人人有责。） 3、出示情景“假如你是……” 4、请你来说说，请你们来扮演，请…… 谁来评价一下。 5、看了大家的精彩回答，接下让我们一起来开展小组活动，交流一下你的保护长城的想法和建议，制定小组的保护文物方案。请看要求。 6、师生一起评价小组的保护文物方案。 联系生活实际，保护文物 虎门是历史名城，从远古的新石器时代贝丘遗址，到近代的鸦片战争遗迹——林则徐销烟池、威远炮台、沙角炮台等抗英古战场遗址，从抗日名将蒋光鼐的故居，到热血洒虎门的民主革命战士朱执信纪念碑…无不辉映着这片英雄的土地！留给我们的是一笔宝贵的文物财富。 假如你去这些地方玩，你首先能做到什么？如果你发现某些破坏文物的现象，你又该怎么办？ 看着大家的回答，我们应该保护文物，应该从我做起，从小做起。（板书：从我做起，从小做起。） 四、总结与延伸 课外大家可以实地参观，把你发现的问题，小组合作写一份保护文物的建议书，或出一期有关保护文物的黑板报。你还可以建立你的保护文物的博客。 板书设计 保护文物 保护文物，人人有责 从我做起，从小做起