四年级语文五单元练习五集体备课教案.docVIP

集体备课教案(四号加粗) 学校 小学 主备人 学科 语文 版本 苏教版 总课时 13课时 年级 四年级 上（下）册 上册 单元 第五 单元 课题 练习六 课型 新授 习 作 5 　　教学目标 　　1.读懂例文《小闹钟》和《小溪流的自述》中的片断，学会用拟人化手法介绍生活中常见事物的方法，并领悟到这样写的好处。 　　2.领会本次习作的要求，采用“××的自述”的形式，用拟人的手法来写熟悉的事物，要能抓住事物的特点，展开丰富的想象，写得具体、生动。 　　教学准备 　　教师：有关课件 　　学生：每人带一件自己喜欢的物品。 　　教学过程 　　一、初读例文，感知写法 　　1.学生介绍自己带来的物品。 　　2.幻灯出示课本中的小闹钟插图，教师口述介绍《小闹钟》。 　　3.议一议：老师的介绍和你的介绍有什么不同?引出“自述的形式”。 　　4.教师小结：把小闹钟当作人来写了，像这样的写法，叫做“自述的形式”，(板书：自述)，也就是以第一人称“我”来介绍自己的特点，这样可以使文章更生动，更有趣。 　　【通过学生说、听、议，组织学生交流感悟，明确本次习作片断最值得学习的是让被介绍的事物开口说话，自己介绍自己，也就是用“自述的形式”来介绍熟悉的事物，使文章生动有趣，让学生在交流中感知自述的写法。】 　　二、研读例文，学习