9陈于鉴赏评论《口技》《老残游记》.docVIP

九年级第二单元 《口技》 ? 《老残游记的文学技术》 课型：鉴赏?评论 上课日期：10月8日至10日 作　　者：陈于 单　　位：枣庄市第十五中学 九年级第二单元鉴赏?评论 《口技》（1课时） 课前预习： 1.了解作者及熟读课文。 2.注意积累阅读课文时遇到的生字词并注音。 相关课程标准： “能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。”“在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。”“欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。” 教学目标： 1．积累识记常用文言实词、虚词并背诵课文。 2.体会文中对口技表演者高超技艺的生动逼真的描写。 3.学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。 评价任务： 1．速读课文，概括课文大意。 2．再次阅读课文，引导学生思考、讨论问题。 3．揣摩语言，掌握一些表示时间的文言词汇 4．学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。 教学过程： 一、导入新课诵读课文初读，教师安排学生课外预习。课内朗读。自读：学生放声自由朗读，读准字音，把握断句。听读：教师范读选读：小组推选代表读，其他同学评议。?(通过反复的读、形式多样的读，培养朗读文言文的语感。)再读课