苏教版高一年级浓硫酸的教学设计化学教学案例.docVIP

苏教版高一年级浓硫酸的教学设计化学教学案例 一、设计一个优化的、充满情感和理智的教学情境，是激励学生主动参与学习的根本保证。创设教学情境所学内容的主题意义进行理解有利于创新人才的培养与成长问题意识，能够发现和提出问题，敢于质疑，勤于思索，逐步形成独立思考的能力，善于与人合作。 创设真实情境，让学生临真实的生活场景，学习知识，运用所学知识解决实际问题二、分析1）以学生的活动为主线展开教学; 2）特别注重与实际生活的联系; 3）注重让学生探究问题的过程; 4）运用多媒体为学生创造良好的学习环境关注学生参与课堂活动的程度、关注在合作交流中表现的情感、态度的发展对发现问题和解决问题的评价，实际上是对学生化学学习过程和方法的考查， 即对学生在学习过程中需要经过猜想、探究、交流等活动，以及能否有效地解决 问题来评价本节知识范围比较广，既有典型的元素化合物知识，又有环境保护常识，教材力争把有机地结合，融为一体。教师给学生创设的学习情景，学生对知识的主动构建，提高学生的能力、教学目标 知识：1. 使学生了解的物理性质；2. 掌握的化学性质；：1培养观察实验现象，分析实验现象，获得结论的能力。2、培养学生理论联系实际，利用所学知识敢于质疑，勤于思索，逐步形成独立思考的能力。具有较强的问题意识，能够发现和提出的化学问题，：结合性质的教学，；关注与化学有关的社会热点问题，通过污染的教学，对学生进行环保意