苏教版高一年级像山那样思考教学设计.docVIP

苏教版高一年级《像山那样思考》教学设计 【设计思想】 新课程标准强调要把学生获得知识与技能的过程同时变成为学会学习和形成正确价值观的过程；加强了课程内容与学生生活以及现代社会发展的联系；关注学生的学习兴趣和经验，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流、合作的能力。本课隶属于苏教版必修一中“像山一样思考”专题，处于核心地位，具有较强的专题代表性。因此，在设计本课时，我一方面要考虑新课程理念在教学中的体现与运用，而另一方面则要考虑从课文自身的特点与专题地位出发进行探讨研究。着力从学生对内容的探析与价值思考入手，来培养他们的分析能力、信息搜集与处理能力，并引导其形成正确的生态观、价值观。具体做法是从了解学生生活中的自然现状导入，唤起疑问，引发思考，然后掌握一些基本知识信息。在此基础上，以“一声狼嗥”开始切入内容，对文章进行抽丝剥茧似的分析与探讨，从狼被杀，到生态失衡；从原因分析，到办法寻究，一步步锻炼思维，一步步澄清认识，一步步形成价值观念，最后以诗结文，以读舒意，以情立志，收束全篇，让学生“玩味不已”！ 学生基础一般，属于三类水平，对于相关的生物学知识了解还不够丰富，生态平衡关系初步知晓，但还有欠深入，文章阅读中有部分句子理解尚有困难。可能会因为读不懂而丧失兴趣，但文中深沉的忧患意识，会对学生产生较明显的心灵震撼。 【教学目的】 ⒈培养学生