苏教版三年级数学教案上册.docVIP

长方形和正方形的基本特征 教学目标： 经历探索长方形、正方形特征的过程，初步掌握长方形和正方形的基本特征。 培养观察、操作及思维能力。 培养自主学习、合作交流的能力。 教学重点：探索长方形、正方形特征 教学难点：了解长方形和正方形的基本特征 教具学具准备：小黑板 挂图 教学过程： 一、情境导入，揭示课题 谈话：在日常生活中，很多物体的面都是长方形或正方形的，你见过哪些物体的面是长方形或正方形的吗？ 生活中像这样的例子还有很多，可见长方形和正方形都是我们常见的图形。它们都有各自的特点，今天这节课我们就来研究长方形和正方形的特征。（板书课题） 二、自主探究，发现特征 1、研究长方形的特征 ⑴猜想 谈话：我们先来研究长方形的特征，仔细观察黑板面、课桌面以及画在黑板上的长方形，你发现了长方形的边和角有什么特征？ 学生汇报。 ⑵验证 谈话：同学们的猜想到底是对还是错呢？我们能用什么办法证明一下呢？请同学们四人一组互相讨论，想办法验证一下长方形是不是真的具有这些特点。 问：你打算用什么方法验证？ 分组活动。 ⑶交流、总结 问：你发现长方形的边有什么特点？指名回答。 讲述：我们把相对着的边叫做对边，相邻的两条边叫做邻边。 问：你是怎样知道长方形的对边相等的？指名回答。 ⑷小结：刚才同学们用折、量、比的方法说明了长方形的对边相等。 讲述：通常我们把长方形长边的长叫做长，短边的长叫做宽。 ⑸问：长