2015长沙教师招聘 历史学科备考指导.ppt

1.单项选择25道都是以学科知识的考查方式出现，但是随着考试形式的灵活及多样性，有可能会加入少量的教学知识题。 2.简答题的考查形式中，会在3道题中出现1-2道学科知识,和1道教学实施题，这里的学科知识和教学实施多以直观命题的形式出现；但也有可能会出现教学设计（3.例如，教师在制定学期计划时应注意哪些问题） 4.教学设计题除了以单独的设计题的形式出现，在分析真题中发现材料分析题也加入到教学设计题里，这种题型的考查形式是将学科知识与教学设计融合到一起，例如某教师在讲授英国君主立宪制的特点这一知识内容时以图示的形式来展现，为此，考题中不仅问这种制度的特点，还会问这种教学设计的图示有哪些特点。 * * * 选择和利用历史课程资源的原则 ①目标性原则 根据并围绕着教学目标的需要，选择相应的课程资源，以使教师和学生运用这些资源更好地达成教学目标。 ②思想性原则 课程资源的选择要注重其所呈现的思想导向和价值取向，要选择那些有助于学生全面、客观、辩证地分析历史的资源，并利用这些资源对历史进行正确的认识。 ③精选性原则 历史课程资源有多种多样，要对各种资源进行筛选，选取反映历史真实善、具有典型性、代表性的资源，使资源的利用有助于学生对学习重点的理解。 ④可行性原则 课程资源的选择和运用要考虑到学生的实际，考虑到是否具有可操作性。课程资源必须易于在教学实际中应用，并且省时、有效。 * * * 2