“三性”实验项目的说明.docVIP

教 案 2013～2014学年第一学期 课 程 名 称 卫星导航定位 学院、部 测绘工程学院 系(实验室) 海洋技术 授 课 班 级 海洋111 主 讲 教 师 周立 职 称 教授 使 用 教 材 GPS测量原理及应用 淮海工学院测绘工程学院 二○一三年 八 月 前 言 课 程 名 称 卫星导航定位A 总计： 64 学时 课 程 类 别 专业基础 学分 4 讲课： 52 学时 实验： 12 学时 上机： 6 学时 任 课 教 师 周立 职称 教授 授 课对 象 专业班级： 海洋111 共 1 个班 基要本参教考材资和料主 1.徐绍铨等 教和学要目求的 本课程为地理信息系统专业的一门主要专业基础课程。使学生掌握现代化大地定位测量的理论和方法，适应现代地理信息数据采集的需要。通过本课程的学习，学生们不仅能理解GPS定位的基础理论知识，掌握GPS测量的现代技术与方法，而且能进一步培养和训练分析问题及解决问题的能力。教学主要目的和要求为： 1、了解GPS全球卫星定位系统原理及应用； 2、理解GPS卫星定位误差来源及削弱措施； 3、掌握GPS控制网的技术设计方法； 4、掌握GPS静态和动态数据采集方法； 5、掌握GPS数据处理方法； 6、掌握GPS导航技术和方法 教及学难重点点 《卫星定位导航》A作为工科院校地理信息系统专业的专业基础课，主要传授GPS定位与导航系统的原理、技术设计、工作实施和数据处理方法，结合本院学生特点，强调实用性和科研性相结合。 1、教学重点为：GPS系统的基本组成、发展过程及主要作用，明确GPS发展应用前景；GPS定位与导航技术的基本原理和工作方法；卫星运动状况、GPS卫星导航电文和卫星信号；引起GPS测量误差的来源及减小措施分析；GPS网技术设计与实施方法程序；GPS数据处理原理与方法。 2、教学难点：GPS卫星的坐标计算；大地坐标系统的联系和转换公式；GPS导航电文解译；GPS受摄运动；各种GPS测量误差来源和消除或减弱的措施；GPS差分定位理论；GPS数据处理论及成果检核方法。  GPS定位与导航 课程教案 课次 1 授课方式 （请打√） 理论课 讨论课 实验课 习题课 其他 课时 安排 1 授课题目（教学章、节或主题）： 第一章 绪 论 §1-1卫星导航定位技术发展 教学目的、要求（分掌握、悉、了解三个层次）： 1、熟知《GPS定位与导航》课程教学的目的、意义及授课计划； 2、熟悉GPS全球卫星定位系统发展、特点及应用 3、掌握GPS定位与导航的相关概念 教学重点及难点： 1、教学重点：GPS定位与导航概念、GPS全球卫星定位系统特点 2、教学难点：SA技术与AS技术美国GPS限制政策 教 学 基 本 内 容 方法及手段 1、 引导：课程开设意义与作用 2、课程特点： 涉及知识面广 讨论 实践性强 强调理论科学与实践训练相结合 3、课程内容 4、教学要求（重点）（反复强调） 5、教材及参考书 6、GPS定位与导航概念及发展 概念（重点）： 定位 导航 发展： 7、GPS特点(重点)（示例说明） 全球性、全能性、全天侯、实时性、连续性、高精度、保密性、控制性 8、GPS 限制政策 1多媒体讲解 2图表说明 3 问题教学导引 4 启发式讲解 5 示例讨论 作业、讨论题、思考题： 1、从卫星大地测量的发展史，说明各阶段的特点。 2、简述GPS发展历程，为什么说GPS定位技术的应用是测绘发展史上的一场革命? 3、简述我国GPS定位技术的应用概况。 4、简述GPS 系统的特点及应用前景。（作业） 5、简述美国的SA和AS政策及SA和AS技术对定位的影响。 课后小结： 本讲内容是学生初次接触GPS测量技术，通过逐步阐述GPS是什么、为什么和基本概念，学生较深入认识到其学习意义、作用、特点及主要点，效果良好。 GPS定位与导航 课程教案 课次 2 授课方式 （请打√） 理论课 讨论课 实验课 习题课 其他 课时 安排 1 授课题目（教学章、节或主题）： 第一章 绪 论 §1-2卫星定位与导航技术特点及应用 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 1、了解GPS广大的应用领域 2、熟悉GPS在大地控制测量中的应用 3、理解GPS在精密工程测量及变形监测中应用 4、掌握GPS信息处理中应用 教学重点及难点： 1、教学重点：GP