教育论坛根雕意识背后的意义.pdfVIP

10 2013年3月25 日 星期一 教育·讲堂 责编：高 咪 美编：王韵涵 校对：楚颖颖 电话：5377651 邮箱：aywbjy@163.com 教育论坛教育论坛 “根雕意识” 背后的意义 学写作 □张伏英 曾经看过这样一个故事。一个农夫 智能、身体——运动智能、音乐智能、人 关爱 伐倒一棵大树，用笔直的枝干盖了一座 际交往智能、自我认知智能及自然智 小木房。他打量了一番，心想：“把剩下 能）。每个人的智能结构是不一样的，有 关爱使友谊更加纯真，关爱使亲 的树根劈成柴，要费多少工夫啊！”于是 的是语言智能占优势，有的是数学逻辑 情更加温暖，关爱使人类生活更加丰 就将它扔在了野外。一个雕塑家无意中 智能占优势，有的可能动手能力强，有的 富多彩。 发现了这个树根，如获至宝。他将树根 可能擅长组织协调，有的可能具有表演 包好带回家，精心地雕琢，花了将近10 年 天赋，对于孩子的成长来说，适合的才是 关爱是一缕春风，温暖着每一 的时间，终于制成了一件精妙无比的根 最好的。著名诺贝尔化学奖获得者奥 个走过严寒的人的心；关爱是一把 雕艺术品。这件作品被拿到巴黎艺术博 托·瓦拉赫读中学时，父母为他选择了一 火炬，照亮了每个历经黑暗的人的 物馆展出，整个城市一下子轰动了，参观 条文学之路。可是一学期下来，老师说： 旅程；关爱是一个港湾，安抚着每一 者络绎不绝，纷纷出高价争购。 “瓦拉赫很用功，但过分拘泥，难以造就 个远航归来的游客。如果人人都具 在一般人眼里，树根都是些做不了 成为文学之才。”于是父母让他改学油 备了关爱的美德，那么生活将会更 栋梁的、不成材的废物，而在雕塑家看 画。但他不善于构图，又不会润色，成绩 加绚烂多彩!让我们学会关爱他人， 来，每一个树根都有其与众不同的特色， 全班倒数第一。在许多老师认为他成才 也用心感受他人的关爱吧! 都可以因型而造，依其天性，顺其自然， 无望的情况下，化学老师认为他做事一 展现大千世界的多姿多彩。那么，我们 丝不苟，具备做好化学实验的素质，建议 关爱是一缕冬日的阳光，使贫病 的教育何尝不是如此呢？教育不应该只 他学化学。瓦拉赫的智慧之火一下子被 交迫的人感到人间的温暖；关爱是一 拿一项单一的学习成绩来评价孩子，作 点燃，并最终取得成功。“瓦拉赫效应”告 泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境 为老师，作为家长，我们要善于发现孩子 诉我们，人的智能发展是不均衡的，都有 的人重新看到生活的希望；关爱是一 的与众不同，以雕塑家的眼光看待每一 其强项和弱点，工程师可能不识乐谱，医 首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的 个孩子的成长。