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计算机网络在信息资源管理中的应用 　　摘要：本文着重介绍了企业从档案资源管理、行政管理、财务管理以及采购管理等方面运用计算机网络实施信息资源管理的应用，凸显计算机网络在信息资源管理中的重要性。 　　关键词：计算机网络；档案资源管理；行政管理；财务管理；采购管理 　　程序设计是计算机专业的必修课程，C语言作为一种介于低级语言与高级语言之间的程序设计语言，有着天生的适用于教学的优势，在学习C语言之后，对后续高级编程的学习有着积极的影响。然而高职院校的学生普遍存在学习积极性及学习基础方面的问题，对C语言课程可谓又爱又恨，教师应该如何更加注重教学细节，激发学习兴趣，充分调动学生学习积极性，成为C语言不可忽视的问题。 　　一、兴趣的激发 　　学习C语言编程的目的之一在于通过一种浅显简单的编程语言来打好编程基础，从而为后来学习更高级的C++、C#或者Java、asp等等高级语言提供帮助。激发学生的编程兴趣，无疑是实现这一目的的有效途径。第一节课时，完全没有必要浪费过多的时间讲解C语言的发展史、C语言的特点等，这些对于第一次接触编程语言的学生来说，是空洞的、枯燥无味的。教师可以给大家展示几个由C语言编写的常见游戏，如俄罗斯方块、贪吃蛇、五子棋等，告诉大家如果能够好好学习这门课程的话，大家也能编出这样的程序。这时，我相信已经有一部分学生，开始对C语言产生了兴趣。也许有的学生会说，我并不打算以后从事编程工作，我只是打算学动画设计或网页设计，没必要学C语言。针对这种观点，教师可以适当选取一些制作优秀、含flash脚本的flash动画的源文件，打开动作面板，适当选取其中的“if…else”与教材作比较，请学生观看实际上制作优秀的作品，在其中也离不开编程。网页设计更不用说，可选取最常见的网页，如“百度”首页让学生观看源文件。这时，绝大多数学生对编程应用的广泛性已基本了解。这时，可再阐述一下，实际上，Unix、Linux，甚至windows的底层驱动控制程序都是C语言编写的；从日常生活的方面说，街道两旁随处可见的闪烁的霓虹灯、液晶广告、招牌等大部分是内嵌在单片机可编程控制器中的C语言程序控制的。这时我相信绝大多数学生学习C语言的热情及动力已被充分调动起来。 　　二、兴趣的延续 　　学生的学习兴趣不仅需要激发，更要延续下去。通过第一节课的讲解，学生学习C语言的兴趣已被调动起来，在后续的学习中，兴趣的延续及保护就显得尤为重要。高职学生的综合素质较差，学习过程中零散、复杂的知识点会让学生产生畏难情绪，兴趣会在这样的情绪中逐渐消耗，直至消失。在此，本着“理论够用为度”的教学原则，笔者认为在学完顺序结构之前不宜让学生接触很复杂的语法，例题中也尽量不要涉及。如：printf和scanf内较复杂的格式控制字符串，复杂的转义字符，复杂表达式的计算等。在顺序结构学完之后，可在后续的选择和循环结构的教学及案例中，慢慢的加以补充。此时，对绝大多数学生来说，已经学到了所有编程语言共有的基本知识，如常量，变量的定义，输入输出，三大结构。这些基本知识掌握之后，无论对后续C语言的学习，还是高级编程语言的学习都会起到非常理想的促进作用。 　　三、兴趣地进阶——自信 　　要让学生的学习兴趣进一步进阶为自信。在教学初始阶段，适当放慢学习进度，案例讲解、课后作业、上机任务要尽量简单，保证绝大多数学生能够解决问题，并且顺利完成上机任务。当他们第一次成功调试并运行程序的时候，他们收获的不单是兴趣，还有自信。当一个人对一件事物产生了兴趣，又具备了自信心，我相信他们会对这件事积极主动、踏踏实实的做下去。 　　四、勇于作他们的英语教师 　　其一，关键字的教学。如：main，printf，scanf，int，float，switch，while等等。高职学生的英语水平普遍较差，在学习关键字时，可以简单讲解关键字的汉语翻译，这样有助于关键字的记忆。其二，编译错误及警告的阅读。程序进行编译时，给出的错误及警告均为英语，要带领学生学会阅读，对程序的编写会起到事半功倍的作用。 　　五、“我们一起翻书吧” 　　C语言毕竟是一种语言，就像英语一样，单词的记忆、语法的理解、零散的注意事项，会让部分学生“学过了，又忘了”。在后续案例的讲解时，要抓住机会复习前面的基础知识。如果大部分学生都已对某个知识点遗忘，这时我会说一句话：“我们一起翻书吧”，当学生从书上得到答案，当一种代表恍然大悟的“哦……”的声音响起的时候，你应该相信这要比直接告诉学生答案作用要大得多。可能有人会说，这样可能会耽误本节课程内容的教学，完不成授课计划。可是我要说，“如果链表已断，还会找到后续的节点么？”这无异于在一层薄弱的地基上打造一座大厦，很快就会倾塌；经过笔者的教学实践，最初对本节课的教学进度的确会产生影响，但是随着这种集体活动的进行，学生对基