人教版数学小学六年级上册教学计划.pdfVIP

人教版数学小学六年级上册教学计划 一、指导思想 严格遵循党的教育方针，爱岗敬业，正确传授学生知识，并对 学生进行适当的思想教育，培养其成为新时期现代化建设的接班人和 建设者。认真培养其数感，提高其计算能力，培养其空间观念，并能 把所学的知识应用到生活实际中去，解决实际生活中的问题。 二、基本情况分析 本班共有学生 人，其中男生 人，女生 人。从上一学年 的教学情况来看这个班的大部分的学生学习态度散漫，学习习惯极需 培养，空间观念不够强。上课时不肯积极思考，主动、创造性的学习 有待加强。特别从上学年的知识质量验收的情况看，学生的存在明显 的两极分化，后进生的面还是大，针对这些情况，本学年在重点抓好 基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面 提高合格率和优秀率。 三、教学目标 1. 理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较 熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。 2. 理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。 3. 理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单 实际问题。 4. 掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公式， 能够正确计算圆的周长和面积。 5. 知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴 对称和旋转设计简单的图案。 6. 能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。 7. 理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解 决有关百分数的简单实际问题。 8. 认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。 9. 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会 数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能 力。 10. 体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问 题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步 形成观察、分析推理的能力。 11. 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信 心。 12. 养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 教学重点 分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。 四、知识体系： 这一册教材内容包括：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统 计，数学广角和数学实践活动等。分数乘法和除法，圆，百分数等是 本册教材的重点教学内容。 在数与代数方面，教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个 单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基 础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能 力。会解决简单的有关百分数的实际问题，是小学生应具备的基本数 学能力。 在空间与图形方面，教材安排了位置、圆两个单元。通过丰富的 现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数 对表示位置；初步认识研究曲线图形的基本基本方法，促进学生空间 观念的进一步发展。 在统计方面教材是安排扇形统计图。进一步体会统计在生活和解 决问题中的作用，发展统计观念。 在数学解决问题方面，体会解决问题策略的多样性及运用假设的 方法解决问题的有效性，体会用代数方法解决问题的优越性，感受数 学的魅力，发展学生解决问题的能力。 教材安排了两个数学综合应用的实践活动，体会探索的乐趣和数 学的实际应用，感受数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能 力。 五、方法措施 1、认真备课，钻研教材，作到课堂上能深入浅出进行教学，特别照 顾到后进生。 2、平时的练习要有针对性，对于后进生和优秀的学生要分别出一些 适合他们的练习。 3、加强操作、直观的教学，例如教学圆和轴对称图形时，就要利用 操作、直观教学，以发展他们的空间观念。 4、增加实践活动，培养学生用数学知识解决实际问题的能力。 5、加强能力的培养。主要培养学生的分析、比较和综合能力；抽象 概括能力；判断、推理能力；迁移类推能力；揭示知识间的联系，探 索规律，总结规律；培养学生思维的灵活性和敏捷性。 六、教学进度安排 时间 内容 第一周 位置、分数乘法 第二周 分数乘法、解决问题 第三周 解决问题、倒数的认识 第四周 整理复习、分数除法 第五周 分数除法 第六周 解决问题 第七周 比和比的应用、整理复习 第八周 圆的认识 第九周 整理复习、确定起跑线 第十周 百分数的意义和写法及百分数、小数、分数的互化 第十一周 用百分数解决问题 第十二周 用百分数解决问题 第十三周 整理复习及单元测