新目标七年级上册英语教学设计.docVIP

Starter Unit 1 Good morning! 教学目标一、认知目标： 1. 掌握简单的： 2. 掌握 二、能力目标： 1.通过教学，引导学生学会。 2．培养语言能力，让学生把所学到的语言知识和生活实际联系起来，使学习过程生活化。 情感目标： 该部分学习内容贴近学生的生活，通过小组对话、讨论和设计等一系列的活动，培养学生学会如何礼貌地与他人交往。 教学重点： 有关“”的词汇和语句： 教学难点掌握 学分析： 本单元的主题是，同时引导学生采用和的学习策略，掌握在小组合作学习的过程中，进一步促进学生之间的相互了解。以前学过英语，基础，语感，为了让学生有个好的开头，所以利用多媒体课件辅助上英语课，视听感受明显，表现出极大兴趣，在本节课的教学中，学生可能遇到的问题是学生在不敢大胆的讲英语。 和的学习策略，教学过程Step 1 Greeting Greet with the students by using Good morning!Good afternoon!Good evening! Step 2 Presentation Q1：When we meet s . we should greet each other. Then what should we say? And how to greet with others ？（设计意图：提出问题，学会彼此问候。） For example : A: ! B: Good morning,Mr Zhang! 展示有关下午或晚上见面时的图片 Q2:What can we greet with each other now?(设计意图：激发学生想的欲望。) For example: A: B:Good afternoon ! 师生活动：pair work. 变式练习1、A: B: Good evening! 变式练习2、 A: B: Good evening, Langlang! Step 3 Practice 1、Finish 1a.首先让学生看着1a 中的彩图，学习问候的交际语。 2、创设情景，学生两人一组进行交际语言的变式练习。然后抽学生到台前为全班表演，掌声鼓励。 3、For example : A: . B: Good morning,Qing Fang! Step 4 Listening . Repeating and Write. First ask students to look at 2a . Ask some students to read them to the class .then ask them to listen to the tape carefully. Then show some cards about words:Aa.Bb.Cc.Dd.Ee.Ff.Gg.Hh, read one by one .and write them on the blackboard. Ask some students to write these words on the blackboard ,too. Step 5 Summary 这节课学习了 以及如何正确的规范书写字母Aa.Bb.Cc.Dd.Ee.Ff.Gg.Hh。 Step 6 Homework Ask the students to practice: Good morning! Good afternoon! Good evening! 2、Ask the students to write the words:Aa.Bb.Cc.Dd.Ee.Ff.Gg.Hh。 课后反思：本节课要学互相问候和。学生能够；教学的重点是通过交际训练使学生学会互相问候，解决重点的关键是创设情境，使学生在真实的情境中学习语言。工作计划一、近期 　　今年是在新的工作岗位工作的年，是熟悉工作，履职，方法，积累经验的一年，年中“转变，”，即转变工作角色，工作职责。 　　转变工作角色：参加工作近十年了，从事的工作一直都单一，以至于对行业的工作所知甚少，以至陌生，县办公室全县的核心机构，工作涉及到全县各行各业，对此，在思考问题，事情时，跳出以前在的思维，摆正的位置，全局意识，转变工作角色。 　　工作职责：办公室对工作安排，尽快熟悉的工作和职责，熟悉县办公室的规章制度，工作要求;熟悉县办公室总体工作及年初工作，工作任务;三虚心办公室同志的，善于学习、勤于思考，在干中学、学中干，工作的运行和问