新教材高中数学教案第三章数列0307.docVIP

课 题：3.4 等比数列（一） 教学目的： 1.掌握等比数列的定义. 2.理解等比数列的通项公式及推导 教学重点：等比数列的定义及通项公式 教学难点：灵活应用定义式及通项公式解决相关问题 授课类型：新授课 课时安排：1课时 内容分析 －=d ，（n≥2，n∈N） 2．等差数列的通项公式： (或=pn+q (p、q是常数)) 3．几种计算公差d的方法：d=－== 4．等差中项：成等差数列 5．等差数列的性质： m+n=p+q (m, n, p, q ∈N ) 6．数列的前n项和：， ，当d≠0，是一个常数项为零的二次式 7．是等差数列前n项和，则 仍成等差数列 前面我们已经研究了一类特殊的数列—等差数列，今天我们一起研究第二类新的数列——等比数列 二、讲解新课： 下面我们来看这样几个数列，看其又有何共同特点? 1，2，4，8，16，…，263; ① 5，25，125，625，…； ② 1，－，…； ③ 对于数列①，= ; =2（n≥2） 对于数列②，= ; =5（n≥2） 对于数列③，=·；（n≥2） 共同特点：从第二项起，第一项与前一项的比都等于同一个常数 1．等比数列：一般地，如果一个数列从第二项起，每一项与它的前一项的比等于同一个常数，那么这个数列就叫做等比数列.