关于加强纺织工程新生专业思想稳定性的措施浅析.pdfVIP

2013年 8月 第4期(总163期) 轻纺工业与技术 纺织教育 关于加强纺织工程新生专业思想稳定性的措施浅析 李旭明 (绍兴文理学院纺织服装学院，浙江 绍兴 312000) 摘【要】目前纺织工程专业新生普遍存在专业思想不稳定的现象，导致新生学习态度不端正、缺乏专业兴趣，学习动 力不足，转专业比例逐年升高。现对纺织工程专业新生专业不稳定的因素进行了简要的分析。同时，针对这些因素，提出 了从招生宣传、完善新生的入学专业教育等方面加强新生专业思想教育。特别强调专业思想教育不是一朝一夕的事情， 而是要有一定的持续性，要贯穿到整个大学期间的学习、生活中。 【关键词】纺织专业；大学新生；专业思想；稳定；措施 Doi：10．3969~．issn．2095-0101．2013．04．406 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：2095—0101(2013)04—0124—03 我国是一个纺织大国，纺织科技人才的培养是纺织 “夕阳产业”，缺少新技术的研发与突破 。所以，纺织类院 产业可持续发展以及产业升级换代的关键。纺织工程专 校中纺织工程专业招生的第一志愿率偏低，相当大比例 业是培养 “厚基础、宽口径”的纺织科技复合人才的主要 新生是通过调剂志愿进入专业学习。以我校纺织工程专 专业。要完成专业的培养 目标，除了具有完善的专业培 业新生为例，每年招收纺织专业新生80名，但第一志愿 养计划和合理的师资队伍外，学生的专业思想是否稳定 的学生数仅有 10人左右，第一志愿率仅为 12．5％。由于 也是不可忽视的一个重要因素。 所学专业与自己的志愿不符，致使我校纺织工程专业具 所谓专业思想_】是指人们在面对专业学习和面临 有转专业意象的学生人数最多时达到20人左右，占到 专业工作的特定环境条件下所持有的一种认识、观念、 了25％，专业思想极其不稳定，为专业课程教学质量埋 态度和思想，也称专业观。专业思想教育是新生入学教 下了极大的隐患。 育的重要内容，肯定的、积极的专业思想能促使学生尽 1．2 失落感和自卑感较强，心理压力大 快适应大学的学习生活，推动他们学习知识、掌握技能， 经过 12年的寒窗苦读考入大学，这是对学生付出 有无 良好的专业观不仅关系到学生在校期间的学习生 的回报，同时也使学生具有较好的自豪感和优越感，尤 活，还关系到学生未来就业的素质基础和事业的成败， 其是能读到一些热门专业 ，学生都会有较强的满足感。 进而影响到高等教育事业最终 目标的实现2[-5]。 由于纺织工程专业不热门，甚至多年来是最 “冷”的专 所 以，分析研究纺织工业学生新生的思想和心理特 业，许多学生对专业不满意，甚至有些学生会说：只要不 征，为进一步加强学生的专业思想教育 ，科学的对在校 学纺织专业，其他任何专业都可以；还有的学生感觉学 大学生进行管理，进而提高纺织工程专业教学质量具有 纺织就会被人看不起，低人一等，不愿意跟亲戚朋友直 极其重要的意义。 接说 自己的专业名称，失落感和 自卑感较强。这些都会 是学生的思想波动大，心理压力大，专业思想很不稳定。 1 纺织工程专业新生专业思想不稳定的因素分析 直接后果就是：学生厌学，混个大学文凭就好，年级的学 1．1 入学志愿的影响 风、班风一落千丈。 纺织工业是一个传统的老专业，再加上近年来受全