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1.2.1排列(一)第一课时.ppt
* [普通高中课程数学选修2-3] 1.2 排列与组合 1.2.1 排列(1) 分类加法计数原理: 完成一件事,有n类不同方案,在第1类方案中有m1种不同的方法,在第2类方案中有m2种不同的方法 ……在第n类方案中有mn种不同的方法.那么完成这件事共有 种不同的方法. 分步乘法计数原理: 完成一件事,需要分成n个步骤,做第1步有m1种不同的方法,做第2步有m2种不同的方法……,做第n步有mn种不同的方法.那么完成这件事共 有 种不同的方法. 上午 下午 相应的排法 甲 乙 丙 乙 甲 丙 丙 甲 乙 甲丙 甲乙 乙甲 乙丙 丙甲 丙乙 问题1:从甲、乙、丙3名同学中选出2名参加一项活动,其中1名同学参加上午的活动,另1名同学参加下午的活动,有多少种不同的选法? 探究: 分析:题目转化顺序排列问题, 把上面问题中被取的对象叫做元素,于是问题1就可以叙述为: 从3个不同的元素a,b,c中任取2个,然后按照一定的顺序排成一列,一共有多少种不同的排列方法? ab, ac, ba, bc, ca, cb 问题2:从1,2,3,4这4个数中,每次取出3个排成一个三位数,共可得到多少个不同的三位数? 叙述为: 从4个不同的元素a,b,c,d 中任取3个,然后按 照一定的顺序排成一列,共有多少种不同的排列方法? abc,abd,acb,acd,adb,adc; bac,bad,bca,bcd,bda,bdc; cab,cad,cba,cbd,cda,cdb; dab,dac,dba,dbc,dca,dcb. 有此可写出所有的三位数: 123,124,132,134,142,143; 213,214,231,234,241,243, 312,314,321,324,341,342; 412,413,421,423,431,432。 问题1 从甲、乙、丙3名同学中选出2名参加某天的一项活动,其中1名参加上午的活动,1名参加下午的活动,有哪些不同的排法? 实质是:从3个不同的元素中,任取2个,按一定的顺序排成一列,有哪些不同的排法? 问题2 从1,2,3,4这4个数中,每次取出3个排成一个三位数,共可得到多少个不同的三位数? 实质是:从4个不同的元素中, 任取3个,按照一定的顺序排成一列,写出所有不同的排法. 定义:一般地说,从n个不同的元素中,任取m(m≤n)个元 素,按照一定的顺序排成一列,叫做从n个不同的元素 中取出m个元素的一个排列. 基本概念 1、排列: 从n个不同元素中取出m (m n)个元素,按照一定的顺序排成一列,叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个排列。 说明: 1、元素不能重复。 2、“按一定顺序”就是与位置有关,这是判断一个问题是否是排列问题的关键。 3、两个排列相同,当且仅当这两个排列中的元素完全相同,而且元素的排列顺序也完全相同。 4、m<n时的排列叫选排列,m=n时的排列叫全排列。 5、为了使写出的所有排列情况既不重复也不遗漏,最好采用“树形图”。 (有序性) (互异性) 练习1 下列问题是排列问题吗? (1)从1,2,3,4四个数字中,任选两个做加法,其不同结果有多少种? (2)从1,2,3,4四个数字中,任选两个做除法,其不同结果有多少种? (3)从1到10十个自然数中任取两个组成点的坐标,可得多少个不同的点的坐标? (4)平面上有5个点,任意三点不共线,这五点最多可确定多少条射线?可确定多少条直线? (5)10个学生排队照相,则不同的站法有多少种? (从中归纳这几类问题的区别) 是排列 不是排列 是排列 是排列 不是排列 是排列 例1、下列问题中哪些是排列问题? (1)10名学生中抽2名学生开会 (2)10名学生中选2名做正、副组长 (3)从2,3,5,7,11中任取两个数相乘 (4)从2,3,5,7,11中任取两个数相除 (5)20位同学互通一次电话 (6)20位同学互通一封信 (7)以圆上的10个点为端点作弦 (8)以圆上的10个点中的某一点为起点,作过另一个点的射线 (9)有10个车站,共需要多少种车票? (10)有10个车站,共需要多少种不同的票价? 练习3.写出从5个元素a,b,c,d,e中任取2个元素的所有排列. 解决办法是先画“树形图”,再由此写出所有的排列,共20个. 若把这题改为:写出从5个元素a,b
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