英语七年级unit5教学设计刘.docVIP

Unit 5 Do you have a soccer? Section A(1a--- 1c)教学设计interesting, boring, fun, difficult, relaxing这些形容词来描述自己对这些球类运动的见解。会用Let’s watch TV. —No, that sounds boring. /That sounds great.来表达自己对这些运动的感受，能用—Do you have a basketball? Yes, I do. /No, I don’t. Does he have a computer?这些问句来询问他人的东西，并给予正确应答，能理解人称不同回答也不同。理解它关键就要熟练掌握—Do you have a basketball? Yes, I do. /No, I don’t.句型的用法及不同问法和回答，以及本单元所学的相关的一些重点单词和短语的用法。学生在前面的学习中已经学过相关的一些表物体的名词，具有了学习本单元知识的认知前提，能自然地与本单元话题进行衔接，在这个单元中，正确表达物品的所属，在教学大纲的安排上也列于一个重要的教学内容，那么教学重点就是如何利用本单元所学表达自己拥有的东西和询问他人拥有的物品。解决重点的关键是利用幻灯片给学生提供情景，从而掌握Do 和Does来询问他人时的用法,多模仿操练。 二、教学目标及分析 1.目标定位：会听说读写本单元的核心词汇，词组来。 词汇各种跟相关的词: TV, ball, basketball, soccer, bat, tennis racket, volleyball, interesting, boring, fun, difficult, relaxing . 能用词组句型don’t. Do they have a computer? Yes, they do. No, they don’t. Does he /she have a tennis racket? Yes, she dose. No, he dosen’t.交际 能用句型问题诊断与分析 在本单元的教学中，学生可能遇到对， 四、教学支持条件分析 在本单元第一，二，四课时的教学中，准备使用多媒体和录音机教学。因为使用这些辅助工具，有利于学生比较直观的去认识新单词，有利于新句型的展开，听力的训练离不开录音机。教学过程Period 1 Section A (1a---1c) Period 2 Section A (2a---Grammar) Period 3 Section A (3a---4) Period 4 Section B (1---2c) Period 5 Section B (3a---4) Period 6 Section B (Self-Check 1---4) Section A (1a--- 1c)教学设计 主备教师：刘克凤 一、教学内容及分析 本节课Do 和Does开头的句子互相闲聊自己所拥有的物品来认识我们日常生活中几种球类运动。其核心是会用Do you have a basketball? Yes, I do. /No, I don’t. Does he /she have a tennis racket? Yes, she dose. No, he dosen’t. 来谈论球类，理解它关键就要能模仿教师能去询问他人达到交际的目的.掌握有关球类运动的单词。学生已学过一些物体名称,是本节课学习的基础。本节课的内容就是在此基础上的发展，但又不同于此意。由于它还是一种新的句型结构，但学生又难以理解这一句型的语法规则，所以教学的重点是给学生大量的情景实例让学生尽可能的模仿后自己总结出其语法小知识。解决重点的关键是创设情境，使学生在真实的情境中习得语言。 二、教学目标及分析 1目标定位： 学会本页的核心词汇，会听说读写它们。 会用重点句型来表达自己的需要 。 2目标分析： 通过听说写核心词汇就是指能听说读各种球类名称TV, ping-pong ball, basketball, soccer, bat, tennis racket, volleyball. 掌握重点句型就是指会运用句型Do you have…? Yes, I do. /No, I don’t. Does he /she have…? Yes, she dose. No, he dosen’t.仿照对话，造句，编对话。 三、问题诊断与分析 在本节课的教学中，学生可能遇到的问题是对部分单词的发音掌握不好。产生这一问题的原因是这几个单词具有相似性。要解决这个问题，就要帮助学生从音标及意思