2012年高二生命学学业水平考试质量分析.docVIP

2012年分析 试卷总体情况 试题概况： 整卷的目标以及形式、内容基本上保持了这些年来一贯的风格，作为水平考试，试卷中有大量的传统但不失经典的题目，加强对生物学基础主干知识的考核，保证了整卷具有一定的覆盖面，同时难度控制较理想。试题的答案也更加客观、惟一，从而大大减少了阅卷的工作量这些特点对今后的高中生物教学作用。 题量及难易程度： 试卷共分为，为选择题，题，0分；，分包括（分）、（分）、（分）、（分），。从试题布局来看，题量适宜，试题的难易基本符合命题要求偏重基础。 生命科学发展进程中的重大历史事件及其意义(A) 在生命科学发展过程中的主要研究手段(A) 生命科学探究的基本步骤(A) 2 1 水在生物体中的含量、作用和存在形式(A) 1 无机盐在生物体中的含量、存在形式和铁、钙、锌、碘的作用(A) 1 糖类、脂质、核酸、维生素的种类及其作用(A) 1 氨基酸结构的共同特点、肽键的构成(A) 蛋白质的结构和功能(A) 蛋白质多样性的原因(A) 3 （3） 细胞膜的结构与功能(B) 1 物质通过细胞膜的各种方式、特点及实例(B) 植物细胞渗透吸水的原理(B) （6） 细胞核、细胞质的结构与功能(A) 原核细胞与真核细胞的区别(A) 病毒的基本特征、形态和结构(A) 病毒与人类的关系(A) 4 生物体内化学反应的主要类型与特点(A) 酶的定义及其作用特点(B) 1 影响酶活性的因素(B) ATP的中文名称、结构简式及其结构组成(A) 1 ATP与ADP的相互转换与储能、释能的关系(B) 1 光合作用探究的历史(A) （1） 叶绿体的形态、结构和功能(A) （1） 叶绿体中色素的种类、颜色、分布及与所吸收光谱的关系(A) （6） 光合作用的概念、过程中的物质变化和能量转换、光反应与暗反应两个阶段的特点与联系、总反应式、实质及意义(B) （4） 光照强度、CO2浓度和温度对光合作用的影响(C) 细胞呼吸的概念(A) 有氧呼吸和无氧呼吸的概念(B) （5） 有氧呼吸的进行场所、必要条件和基本过程(B) （2） 无氧呼吸的类型和基本过程(B) 无氧呼吸的应用(A) （2） 生物体内糖类、脂肪和蛋白质三大营养物质的转变关系(A) 合理营养及其意义(A) 5 1 生物体获取外界信息的几种方式(A) 1 反射的概念及机构基础(B) （1） 神经冲动在神经元上的传导(B) （5） 神经冲动在神经元之间的传递方式(B) 脊髓的调节功能、脑的高级调节功能(B) 1 人体的主要激素及其调节功能(B) 1 内分泌系统中信息的传递和调节特点(B) 1 细胞识别、非特异性免疫、特异性免疫和抗原的概念(A) 1 巨噬细胞、B淋巴细胞和T淋巴细胞的免疫作用(A) 1 免疫使人体获得免疫力的原理(A) 2 植物内信息的传递和调节(B) 6 1 DNA是遗传物质的实验证据(B) （3） 染色体、DNA与基因的关系(A) （2） DNA分子的化学组成和碱基配对原则(B) DNA分子的双螺旋结构(B) （1） DNA分子的稳定性和多样性在结构上的体现(B) 遗传物质的自我复制特点(A) （1） 遗传信息的转录与蛋白质的翻译过程(A) 基因、遗传信息、遗传密码和密码子的概念(A) 中心法则及其发展(A) 7 1 无性生殖和有性生殖的概念和类型(A) 细胞有丝分裂的概念及其意义(B) 1 有丝分裂过程中染色体的变化规律及各时期的特点(B) （1） 动植物细胞有丝分裂的区别(A) （1） 细胞周期及细胞分裂后所处的三种状态(A) 1 细胞分化的概念和意义，细胞全能性的概念及其应用(A) 细胞减数分裂的概念及意义(B) 2 减数分裂过程中染色体的变化规律(B) 1 精子、卵细胞的形成过程(B) 受精作用及其意义(A) 8 孟德尔研究遗传规律的方法(B) 遗传学的基本概念，如性状等(B) 2 基因的分离定律、基因的自由组合定律的本质(B) 染色体、DNA和基因三者之间的联系与区别(A) 伴性遗传现象与性别决定(B) （2） 人类红绿色盲遗传规律(B) 变异的普遍性及产生变异的三大主要原因(B) 1（1） 基因突变、基因重组的概念和意义(B) 1 染色体畸变的类型和意义(A) 1（9） 人类常见遗传病的类型(C) （1） 预防遗传病的几种措施(B) 优生对提高人口质量的重要意义(A) 近亲结婚的危害，婚姻法中关于禁止近亲结婚的生物学原理