浅谈工学结合综合案例教学的几点体会.pdfVIP

浅谈工学结合综合案例教学的几点体会 潘光永 (浙江广厦建设职业技术学院) 摘要：本文针对制造类专业，在校内开展工学结合新教学模式的实施过 进学生智力的发展。根据教学 目的、教学内容、教学对象等的具体情 程中，出现的教学偏差及纠正偏差的办法，结合学情反馈，在工学结合综合案 况，选用不同的教学方法，并注意把几种教学方法配合起来使用。先 例教学中取得的一些成功经验和疏漏失误及今后的教学设想进行阐述。 进教学方法的应用 ，有效地培养了学生的综合职业素质。 关键词：工学结合 教学 目标 成功经验 疏漏失误 学情反馈 2．1．5创新考核评价方案 0 引言 考核 内容分理论和实践两部分 ，理论考核和实践考核各 占 值此工学结合课程结束之际，总结前半学期的教与学的成功经 50％。理论考试学期末统一考试，实践技能成绩考核包括四个工种 验，更正教学偏差，是非常有必要的，更有助于指导后续教学工作的 的分步测试和综合测试，分步测试 占30％，综合测试 占70％，每个 进一步规范。现围绕着课程定位、成功经验、疏漏失误、学情反馈等几 工种结束时进行考核。同时还结合学习态度、劳动纪律、团队合作等 个方面进行阐述。 表现进行综合打分，全面考核和评价学生。 1本课程的教学 目标 2_2收获和体会 机电教研室上学期在校内开展了工学结合教学模式，新的办学 2_2．1教学中，在案例处理、教法运用、学法指导等方面都有 自 模式呼唤新的育人方式，探索工学结合的特点，创新高职人才的培 己独特的思路，教学过程中选用和编制了大量的案例，经过一轮的教 养 ，是我们专业教师面临的重大任务。因此我们重新整合了该专业的 学后逐渐完善了各种典型案例。 课程内容，目的是探索出一条 “工学结合”办专业的最佳形式和最佳 2．2．2经过案例的讲解、学生讨论、练习加工强化、教师点评、学 途径。 ． 生熟练操作等几个环节下来，学生积极性很高，增强了我在案例教学 本课程的教学 目标第一、增长工作技能。第二、积累工作经验。第 中的自信心。 三、培养学生具有 良好的职业道德和吃苦耐劳的精神。第四、培养学 2．2．3备课时必须要 “备”学生，才能随机应变，具备灵活驾驭案 生具有 良好的团队合作精神。 例教学的主动权。比如说：在案例的选择上，多找一些贴近学生生活 2成功经验 、收获和体会 的例子，学生感兴趣、主动练习加工的欲望提高了，组织教学也轻松 2．1成功经验 了，由学生 自制的工艺品(酒杯)就是一个例子。那么，下一个轮回的 2．1．1教学的设计思路 案例教学也给我在选择案例的内容上带来了启迪。 本课程教学的设计思路是：模拟企业产品设计与制造工作过程 2．2．4在教与学的过程中自己的实践技能也有了很大的提高， 中的职业氛围与情境，以机电产品为项目载体，以项 目案例手段，设 教会学生也教会 了自己。 计教学活动、组织教学，以三维造型设计、数控加工核心技能训练为 2．2．5在工学结合的案例教学过程中自己收获最大的是看到学 中心，突出课程的应用性和实用性。 生亲手制作的产品，由衷的有一种成就感，信心和使命感。 依据国家职业资格标准、行业标准 ，结合岗位综合技能要求，与 3疏漏失误 实训工厂合作开发 “双证课程”。